льність до насильства (заподіяння болю). Узагальнюючи всі перераховані ознаки, можна говорити про те, що агресивна поведінка особистості передбачає будь-які дії з вираженим мотивом домінування. p align="justify"> Вивчивши теоретичний матеріал з проблеми дитячої агресивності відзначимо, що основними причинами проявів дитячої агресивності є:
прагнення привернути до себе увагу однолітків;
прагнення отримати бажаний результат;
прагнення бути головним;
захист і помста;
бажання ущемити гідність дру гого, щоб підкреслити перевагу.
Серед психологічних особливостей, що провокують агресивну поведінку дітей, зазвичай виділяють: недостатній розвиток інтелекту і комунікативних навичок; знижений рівень саморегуляції; нерозвиненість ігрової діяльності; знижену самооцінку; порушення у відносинах з однолітками.
В основі дитячої агресивності може лежати різна мотиваційна спрямованість: в одному випадку - спонтанна демонстрація себе, в іншому - досягнення своїх практичних цілей, в наступному - придушення і приниження іншого. Однак, незважаючи на ці очевидні відмінності, всіх дітей об'єднує одна загальна властивість - неувага до однолітків, нездатність бачити і розуміти їх. Необхідно відзначити, що нестача ласки, уваги, доброти в дитинстві веде до зниження емпатії і посилення агресивності, дефіцит батьківського тепла дитина відчуває на всіх наступних етапах свого розвитку
В експериментальній частині роботи проведено експериментальне дослідження на виявлення рівня агресивності у дітей молодшого шкільного віку. Психодіагностичне обстеження старших дошкільників було проведено на базі МОУ СЗШ № __ г.Зеленогорска Красноярського краю. p align="justify"> Для цього використовувалися такі методики:
- анкетування за методикою Г.П. Лаврентьєвої і Т.М. Титаренко В«Критерії агресивності у дитиниВ». Результати анкетування виявили високий рівень агресивності тільки у 1 дитини, середній у 4 осіб, а у решти дітей рівень агресивності в нормі;
- опитувальник Басса-Дарки підтвердив, що рівень агресії у тестованих дітей знаходиться в нормі;
- методика В«Неіснуюче тваринаВ» також показав низький рівень агресії дітей молодшого шкільного віку. p align="justify"> Таким чином, підбиваючи підсумок даного дослідження, в сукупності вищеназваних методик виявлено, що в цій групі переважають діти з нормальною ступенем агресії. Це підтверджує наше припущення про те, що отримання об'єктивної та достовірної інформації можливе лише за умови застосування декількох методів. p align="justify"> При вивченні психологічних особливостей агресивних проявів найчастіше фіксувалися випадки вербальної агресії; виражені у фізичній агресії, образі, підозрілості, почутті провини.
Запропоновано заходи пр...
