симбіозВ» - який є нейтральним. Однак, насторожує, що досить велика кількість батьків визначили свій стиль виховання як В«прийняття-відкиданняВ», тобто, з одного боку, батьки люблять свою дитину, а, з іншого боку, він дратує їх своєю поведінкою. Це говорить про те, що багато сімей використовують неефективні відносини з дитиною, що призводить до появи у дітей тривожності. p> Результати даного тесту представлені в малюнку 3.
В
Малюнок 3. Рівень батьківських відносин (за методикою А.Я. Варга і В.В. Столін)
Підсумовуючи отримані результати проведеного дослідження, ми виявили, що переважає нейтральний (середній) рівень дитячо-батьківських відносин, що характеризується недостатніми взаємини батьків з дітьми. Батьки бачать свою дитину молодше в порівнянні з реальним віком, прагнуть задовольнити його потреби, захистити від труднощів і життя, не надає йому самостійності. Радує, що є сім'ї з високим рівнем, де дитина відчуває себе комфортно і затишно. Батьки поважають свою дитину, схвалюють його інтереси і плани, намагаються в усьому допомогти йому, заохочують його ініціативу і самостійність. Однак зустрічаються і такі сім'ї, де дитина не задоволений своїм сімейним станом і відчуває постійну підвищ енную тривожність. Батьки сприймають свою дитину поганою, непристосованим, невдахою, відчувають по відношенню до дитини дратівливість і образу. p> Таким чином, наведені результати констатуючого експерименту підтвердили наші припущення про вплив сімейного виховання на всебічний розвиток і формування особистості дітей молодшого шкільного віку.
2.3 Методичні рекомендації
Отже, ми побачили, яке велике значення для розвитку особистості дитини має відношення до нього його близьких. Та родина, яка виявляє щиру цікавість до своєї дитини, приймає дитину такою, якою вона є, поважає і визнає його індивідуальність, схвалює його інтереси, підтримує плани формуватиме в цілому гармонійну особистість. Наслідками дисгармонії внутрішньосімейних відносин є:
заниження самооцінки;
невпевненість у собі і замкнутість;
підвищена тривожність;
труднощі в комунікативній діяльності;
дратівливість;
схильність до агресії як засобу захисту;
низька успішність як наслідок проблемного здійснення навчальної діяльності;
а також схильність до асоціальної поведінки.
Дитині, що відчуває постійний емоційний дискомфорт і напругу, необхідна допомога. Від того, як батьки підходять до виконання своїх батьківських обов'язків, залежить психологічний та емоційне благополуччя дітей. Часто емоційний стан і поведінку дитини залежить цілком від поведінки дорослого. Через вчинки батьків діти розуміють їх любов. p align="justify"> І, чим раніше батьки зрозуміють, що відносин...
