Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Методи дослідження суб'єктивного відображення міжособистісних відносин у студентів

Реферат Методи дослідження суб'єктивного відображення міжособистісних відносин у студентів





так і якісну інтерпретацію отриманих даних, порівнювати результати різних випробуваних. Методика може застосовуватися при вивченні проблем не тільки осіб з прикордонними психічними розладами, а й на контингенті норми при вивченні соціально-психологічної структури навчальних, спортивних і виробничих груп, а також у процесі вирішення складних питань кадрового відбору, розстановки кадрів. p align="justify"> Мотивування випробовуваних

Здійснивши діагностику міжособистісних відносин за допомогою методики Т. Лірі, Ви зможете розширити знання про самого себе, так як після обробки експериментальних даних отримаєте інформацію про результати (власних індивідуальних якостях, що впливають на міжособистісні відносини) і невеликий коментар. Провівши діагностику, можна зрозуміти, яким чином склалася Ваша група, і які особистості її сформували. p align="justify"> Оснащення: текст опитувальника, лист відповідей, ключі, графічне відображення отриманих результатів, інтерпретація отриманих даних.

Інструктування випробовуваних

Перед початком дослідження потрібно дати випробуваним приблизно наступну інструкцію:

В«Перед Вами опитувальник, який містить різні характеристики. Слід уважно прочитати кожну і подумати, чи відповідає вона Вашому уявленню про себе. Якщо В«такВ», то в спеціальній сітці, призначеної для реєстрації Ваших відповідей, перекресліть хрестом відповідну порядковому номеру характеристики цифру в сітці реєстраційного листа. Якщо В«ніВ», то не робіть ніяких позначок на реєстраційному листі. Постарайтеся проявити максимальну уважність і відвертість, щоб уникнути повторного обстеження В». p align="justify"> Текст опитувальника у додатку.

Обробка результатів

Крок 1. Підрахуйте бали по 8 варіантами міжособистісної взаємодії. Для цього використовуйте В«ключВ», за допомогою якого виділяються 16 номерів, що формують кожен з 8 октантів псіхограмми. Кількість перекреслених випробуваним номерів в кожному осередку заноситься в таблиці кількісних результатів відповідно до кожного Октант, що відбиває той чи інший варіант міжособистісних відносин. p align="justify"> Кількісні показники по кожному з октантів (від 0 до 16) відкладаються на відповідній номером октанта осі, кожна з яких розмічена дугами; відстань між ними кратно чотирьом: 0, 4, 8, 12, 16. На рівні, відповідному отриманим балам по кожному Октант, проводиться дуга. Внутрішня частина октанта, відокремлена дугою, заштріховивается. Після того як відзначені всі отримані при обстеженні результати і заштрихована внутрішня, центральна частина крута псіхограмми до рівня, окресленого дугами, виходить якась подоба В«віялаВ». Найбільш заштриховані октанти відповідають переважному стилю міжособистісних відносин даного індивіда. Характеристики, що не виходять за межі 8 балів, властиві гармонійним особистостям. Показники, що перевищують 8 балів, свідчать про а...


Назад | сторінка 20 з 26 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Додаткові можливості методу діагностики міжособистісних відносин Т. Лірі
  • Реферат на тему: Розвиток міжособистісних відносин дітей дошкільного віку з порушенням слуху ...
  • Реферат на тему: Дослідження міжособистісних відносин учнів старших класів
  • Реферат на тему: Оцінка рівня міжособистісних відносин
  • Реферат на тему: Дослідження особливостей міжособистісних відносин у дітей з порушенням здор ...