ання лідерства в молодіжних об'єднаннях, розробка інноваційних форм соціальної роботи з молоддю є актуальними і практично значущими.
Лідерством необхідно управляти, тобто виділяти лідерів, розвивати конструктивних і усувати деструктивних лідерів. Ефективність лідерства безпосередньо пов'язана зі здатністю лідерів керувати організаційної та міжособистісної комунікацією, стилем управління лідера групою.] Роль лідера в управлінні соціально орієнтованої групою визначається його зусиллями з відбору гідних претендентів на членство в робочій групі, він повинен спрямовувати групову енергію на вирішення організаційних цілей. Лідерство також знаходить вираз у впливі на членів групи, спонукає їх проявляти свої сильні особистісні якості і стримувати прояв слабких рис характеру. [6]. Результативність роботи лідера проявляється в його здібностях керувати соціальними конфліктами. Управління соціальним конфліктом складається з послідовної діяльності лідера, що прагне до нструктівно вплинути на ситуацію, що викликала конфлікт, на учасників конфлікту і характер взаємодії всіх зацікавлених суб'єктів. Залежно від характеру конфлікту і особливостей його учасників лідер, який намагається керувати конфліктом, може вибирати роль посередника або судді. [7; с.34-39]. p align="justify"> Лідер у соціально орієнтованому молодіжному об'єднанні - член організації, що володіє високим особистим статусом, який надає сильний вплив на думку і поведінку учнів, членів якого об'єднання, організації і виконує комплекс функцій.
Роль лідера може повноцінно освоюватися тільки у взаємодії з іншими людьми. У тому випадку, коли зростаючий людина вчиться бути активним членом суспільства, він включається в процес соціальної взаємодії. [8]
Лідерська роль може бути освоєна найбільш успішно за таких умов: особистісної установці школяра на роль лідера; затребуваності ситуації, яка визначається сутністю функціонування виховує середовища школи, орієнтованої на самостійність, активність, ініціативу школярів; систематичної соціальної та педагогічної підтримки в процесі освоєння учнями ролі лідера.
Лідер найчастіше з'являється в процесі виконання групової діяльності. У цьому випадку в спеціально організованою, різноманітною за змістом діяльності можна створити ситуації, спрямовані не тільки на згуртування групи, але і на створення сприятливих можливостей для реалізації успіху кожного члена об'єднання з урахуванням його особистісних можливостей. [7]
Сучасний лідер характеризується наявністю певних лідерських здібностей і якостей. Виділяють загальні та специфічні якості лідера. p align="justify"> Загальні якості лідера: активність - вміння діяти енергійно, неухильно; ініціативність - творчий прояв активності, готовність до висунення ідей, пропозицій; компетентність - знання того справи, в якій людина проявляє себе як лідер; товариськість - в...
