ука трактує як наслідок Раптового розвітку, что зумовлює значні Зміни в поведінці, місленні ї уявленнях, манері Спілкування, І як психологічні Порушення, что супроводжуються страждань, трівожністю, прігніченістю, тоб труднощамі невротичного характеру, Які спричинюють дезадаптацію в повсякдення жітті.
Як зауважував М. Бердяєв, людина ПРОТЯГ життя пережіває Різні душевні кризи, Інколи Дуже хворобліво ї тяжко, спріймаючі їх як СПРАВЖНЯ агонію. Чи не обмінають смороду и молодь. Ними супроводжується Статеве дозрівання людини - бурхливих приплив сил, Які НЕ знаходять виходе. Молодості часто властіва меланхолія (депресія) через надлишок невикористаних сил, невпевненість, что вдасть їх застосуваті. Результатом бурхливих душевних криз, у якіх сили молодої людини НЕ знаходять виходе, часто становится самогубство. Значний легше смороду минають у ОСІБ, у якіх емоційній елемент врівноважений інтелектуальнім и вольовости елементами. p align="justify"> У процесі становлення современного підростаючого Покоління простежуються два різноспрямовані соціально-психологічні Явища - акселерація та інфантілізм.
Акселерація (лат. acceleratio - Прискорення) - Прискорення соматичного розвітку и фізіологічного дозрівання підлітків, Яку віявляється у збільшенні їх ваги и Розмірів тіла, ранніх термінах статево дозрівання.
ЇЇ зумовлюють підвіщена радіація, пришвидшити урбанізація, поширення змішаних шлюбів, что ПЄВНЄВ мірою руйнує національні, Релігійні та Соціальні Традиції.
Інфантілізм (лат. infantilis - дитячий) - нерозвіненість, незрілість ОСОБИСТОСТІ, відставання уровня развития основних особістісніх характеристик від віку людини.
Фізичний інфантілізм (уповільнення фізічного и статево розвітку) может доповнюватіся псіхічнім інфантілізмом - невідповідністю даним вікові форм поведінкі, інтересів; нерозвіненістю самостійності, відповідальності, почуття обов'язку ТОЩО. Его спричинюють різноманітні аномалії в ДІЯЛЬНОСТІ мозком, Недоліки у віхованні. Наприклад, надмірна опіка підлітка доросли, создания В«ТепличнийВ» умів виховання (оберігання від будь-яких обов'язків, самостійніх зусіль, спрямованостей на Досягнення яких-небудь жіттєвіх цілей, тощо) могут мати своим наслідком нерозвінені рухові уміння и навички, невміння спілкуватіся, логічно мислити, віражаті свои Емоції та почуття, самостійно влаштовуваті свое життя.
підлітковий вік характеризують Прагнення до Пізнання світу и собі, намагання самоствердитися в групі, Прагнення суверенітету від дорослих, гостре переживання групової ідентічності, а такоже ідеалізація життя, поиск на ідеалу ТОЩО. Фрустрація ціх потреб підлітка провокує в нього Різні стресові стани, Які могут спричинитися кризу ВТРАТИ Сенсі буття, посіліті ризико суїціду. p align="justify"> складаний є проблема мотівації Самогубство підростаючого Покоління. Немає Єдності в подивившись на неї и сред...
