Включити у процес матеріального виробництва, почти однакова среди 9 та 11-класніків (8,5% та 9,8% відповідно).
НИЗЬКИХ рівень зацікавленості робітнічімі спеціальностямі підтверджує попередня тезу, что система трудового виховання й професійної орієнтації в школі НЕ Виконує Покладення на неї Завдання, що не відповідає потребам прайси праці.
Дослідження показали такоже Зміни в подивившись на професію, трівожні для народного господарства й Суспільства: орієнтація на "Вигідні" Спеціальності может спричинитися відплив молоді з провідніх Галузії промісловості, науки, культури. Вибір батьківської Професії в більшості школярів пов'язується з можливіть позбав матеріального забезпечення. p align="justify"> Як Бачимо, профорієнтаційна робота среди школярів потребує Нагально поиска новіх форм и методів.
Використання запропонованіх авторами способів та ЗАСОБІВ управління Професійним самовизначеності молоді дасть змогу педагогічним Працівникам Здійснювати професійну орієнтацію підлітків на Основі інтеграції психолого-педагогічних вплівів та прогнозування особістісного розвітку учня, что, безперечно, спріятіме всебічному виявленості можливіть молодих людей у Майбутній трудовій ДІЯЛЬНОСТІ.
1.3 Міжособістісна Взаємодія дітей І дорослим та ее Вплив на професійну орієнтацію підлітка в сім ї
Одним з найвізначнішіх факторів, что вплівають на особістісне та професійне становлення дитини є взаємнімі з доросли, зокрема, в сфере родинного середовища - з батьк - ПРЕДСТАВНИК "доросли" світу, и безпосереднімі носіямі его жіттєвіх та ПРОФЕСІЙНИХ цінностей. Оскількі самє на особістісному Рівні проходити безпосереднє ознайомлення індівіда з моральними нормами, Приписами, професійнімі категоріями І, что Архів НАЙГОЛОВНІШЕ, перевід їх у внутрішній світ підлітка, в его внутрішні поведінкові регулятори. p align="justify"> Характер взаємовідносін підлітка І дорослим об'єктивно обумовлених віковімі особливая псіхофізіологічного розвітку підлітка та індівідуальнімі особливая доросли. Комплекс індівідуальніх особливая підлітка І дорослим формує стиль взаємовідносін. Суттєві корективи у взаєміні підлітка з доросли вносячи соціально-економічні трансформації современного Суспільства, зокрема процес Формування системи жіттєвіх цінностей. Спостерігається тенденція невідповідності, а іноді и взаємовіключеності ціннісніх орієнтацій оновленого Суспільства, дорослих - батьків І, безпосередно, підлітків. p align="justify"> Для з'ясування впліву родинного середовища на професійну орієнтацію підлітка слід нагадаті характеристику Головня новоутворень цього вікового періоду.
Найважлівішімі Показники сформованості нового особістісного уровня підлітка є Відкриття комплексу уявлень про самого себе (особістів "Я"). Це штовхає підлітка до перегляду свого становища среди однол...
