и - це громадські організації, що об'єднують людей для підвищення культурного рівня, для спільного відпочинку, розваг і так далі.
Проаналізувавши форму позаурочної діяльності, ми прийшли до висновку, що вона здатна задовольнити основні потреби старших - спілкування е з однолітками, самоствердження референтній групі і так далі.
З цієї точки зору, позаурочна діяльність у клубі являє собою діяльність старшого підлітка, яка з одного боку, побудована на принципі культурообусловленності і має особистісний сенс, з іншого боку, забезпечує почуття успішності за рахунок ненасильницького введення підлітка в культуру, а також інтегрована в освітню систему, в якій представлена ​​різноманіттям форм.
Виходячи з цього визначення, можна зробити висновок, що такі характерні риси старшого підліткового віку, як проміжність і нестійкість, завдяки яким підліток опиняється в групі ризику, можна істотно згладити.
Педагогічна організація дозвілля старшокласників несе в собі серйозні виховні можливості. Підлітки зазвичай менше чинять опір впливам педагогів в обстановці вільної діяльності. Вплив у вільний час сприймається як ненавмисне і не посягає на свободу особистості. З цієї точки зору досить перспективною формою виховання є шкільний клуб. Під цим поняттям мається на увазі не місце, де розташовуються різні гуртки, а досуговое співтовариство, особливу організацію діяльності і спілкування. Англійське слово "Club" має ряд значень; серед них: "збиратися разом", "влаштовувати складчину", "клуб". p align="justify"> Клубні заняття потрібні, насамперед, самому школяру, оскільки задовольняють деякі особливі його потреби. На думку фахівців з клубній роботі, ці потреби можна звести до п'яти основних груп:
потреба у відпочинку;
в різнобічному розвитку;
у спілкуванні;
в самостійності, самореалізації, творчості:
гедоністичні потреби (в задоволенні, радості, позитивних емоціях).
Для відпочинку необхідна зміна діяльності, кола спілкування, соціальної ролі та службового статусу (і, кажучи про школу, зміна якогось напівофіційного учнівського статусу - наприклад, "трієчник з 9-го" б "). У клубі навіть "важкий" школяр перестає відчувати себе неповноцінною або защемленої особистістю, долає монотонність основної діяльності, розвивається більш гармонійно, успішний в якійсь сфері діяльності. p align="justify"> Клуб як спеціальне об'єднання школярів дає можливість оптимізувати творчу діяльність хлопців, пов'язує її певної їх організацією, дозволяє розширювати цю діяльність, бо до організації її залучаються самі школярі. Клуб допомагає підвищити також її стабільність і самостійність учнів. p align="justify"> Нарешті, він дозволяє отримати суттєвий приріст у моральному вихованні школярів, оскільки різко розширює сферу і ...
