у ініціативи и творчості потенціалу ОСОБИСТОСТІ учня; вона такоже винна Допомогті создать у вчителів установку на творчу професійну діяльність, на Постійний поиск на. До крітеріїв якості уроку можна такоже Віднести доцільне поєднання репродуктівної та продуктівної ДІЯЛЬНОСТІ учнів, продуманості послідовність етапів навчальної роботи, Завдяк чому оптимально розподіляється Зміст, підтрімується рівень актівності учнів ПРОТЯГ Усього заняття, забезпечується поєднання відтворюючої та творчої, колектівної та індівідуальної роботи.
Список використаної літератури
. Асахова В.М. Нові методи навчання// Освіта Україні.-1998.-29 квітня.-С.7-8 (Асахова В.М.) 2. Душина І.В.; Понурова Г.А. Методика викладання географії: Посібник для вчителів і студентів педагогічних університетів та інститутів. - М.: Просвещение, 1996. - 192с (Душина І.В.; Понурова Г.А.) 3. Кобернік С.Г. Методика викладання географії в школі: Навчально - методичний посібник. - К.: Стафед -2, 2000.-320с. (Кобернік С.Г. та ін.) p> 4. Оніщук В.О. Структура и методика уроку в школі. - К., 1995. (Оніщук В.О) 5. [Http://refine.org.ua] - українські реферати. p> 6.informatio.org.ua
. geo-teacher.at.ua
