> Тема: Дж. Родарі "Пригода Чіполіно" (с. 160-165).
(Заключний урок за казкою).
Мета: розвивати допитливість, цілепокладання, творче мислення і фантазію.
. Розгадування кросворду (за описом героїв). p align="justify">. Спробуйте будинку написати побажання тим хлопцям, які не читали цю книгу. Дайте пораду, чому ви рекомендуєте прочитати цю книгу. p align="justify"> Урок 46.
Тема: Узагальнюючий урок за розділом "Казкові чоловічки".
Мета: розвивати художню творчість, спостережливість, допитливість, ініціативність, вміння контролювати й оцінювати результати роботи.
. Парад казкових чоловічків. p align="justify"> Звучить музика. Діти в костюмах казкових героїв виходять до дошки. p align="justify">. Конкурс "Хто більше згадає казкових прийме". p align="justify">. Конкурс на створення фантика і назви для нового сорту цукерок. Захист казкового фантика. p align="justify">. Створення музею пластилінових казкових чоловічків. p align="justify">. Казкова вікторина. (Питання в підручнику на с. 180). p align="justify">. Бліц-турнір. "Хто більше напише правильних відповідей на аркуші" Хто це? p align="justify"> а. Був обманутий в Країні Дурнів. p align="justify"> б. Подорожував в Країні Чудес і Задзеркалля. p align="justify"> в. Правитель країни, в якій жив Чіполіно. p align="justify"> р. Шарманщик, змайстрували Буратіно. p align="justify"> д. Кенгуру - друг Віні-Пуха. p align="justify"> е. Кому належить чарівне кільце? p align="justify"> Урок 47.
Тема: Улюблені герої - казкові чоловічки.
(За підсумками самостійного домашнього читання).
Мета: розвивати творчу уяву, мова, допитливість, творче мислення, нешаблонний аналіз, умінь творчо відтворювати текст.
Завдання обираються за вибором.
. Намалювати портрет улюбленого казкового чоловічка. p align="justify">. Підготувати усну розповідь про казкове чоловічка, не називаючи його, так, щоб всі діти здогадалися, про кого йде мова. p align="justify">. Письмовий розповідь про героя у формі його листи хлопцям про себе у цій початку:
Здравствуйте, хлопці!
Давайте познайомимося. Мене звати ...
Я живу .... Я люблю ....
. Переказ найцікавішого епізоду. p align="justify"> Мета: зацікавити слухачів.
. Інсценування уривка. p align="justify">. Виразне читання за ролями уривка, який обраний самостійно. p align="justify"> Урок 60.
Тема: Узагальнюючий урок з теми "Билини і богатирські казки".
Мета: розвивати допитливість, самостійність та ініціативність, мислення.
. Конкурс "Дізнайся твір". p align="justify"> а) Самостійний підбір і читання уривк...
