ано і плутаною, а мислення - безладним. Між творчим мисленням і словниковим запасом учня існує прямий зв'язок. Чим більше хвилює дитини слово, тим більше воно запам'ятовується, тому багато казки запам'ятовуються дітьми, як би самі собою. Від такого запам'ятовування пам'ять не перевантажується, а стає ще гостріше. br/>
2.6 Приклад творчої особистості
Що ж потрібно зробити, щоб талановиті діти виростали в талановитих дорослих, тобто могли реалізувати себе, досягти визнання та успіху? Змінити генетику ми не можемо, що - дано, то - дано. Спроби змінити соціальне середовище - також до успіху не приводять. Челове тичне мислення, здатність до творчості - найбільший дар природи. Середа виховання або придушує генетично обумовлений дар, або допомагає йому розкритися. Значить, нам залишається тільки можливість створення інтелектуального середовища в класі, в школі, в місті. Діти від природи допитливі і сповнені бажання вчитися. p align="justify"> Для того щоб діти могли проявити свої дарування, потрібно правильне керівництво розвитком творчих здібностей на уроці та в позаурочний час. Сприятливе навколишнє середовище і кваліфіковане педагогічне керівництво здатні перетворити В«дарВ» у видатний талант. p align="justify"> Я вважаю за необхідне використовувати всі можливості для того, щоб діти вчилися з цікавістю, щоб більшість з них зазнали й усвідомили привабливі сторони математики, її можливості у вдосконаленні розумових здібностей, у подоланні труднощів навчання математики.
Тому у своїй роботі застосовую нетрадиційні форми проведення занять, і кожне з них вирішує свої освітні, розвиваючі, виховні завдання. Багато нетрадиційні заняття за обсягом та змістом розглянутого на них матеріалу нерідко виходять за рамки програми і припускають творчий підхід з мого боку і учнів. Важливо, що всі учасники нетрадиційного заняття мають на рівні права і можливості взяти в ньому найактивнішу участь, проявити власну ініціативу. p align="justify"> Для дитини нетрадиційний урок - перехід в інше психологічний стан, це інший стиль спілкування, позитивні емоції, відчуття себе в новій якості (а значить, нові обов'язки і відповідальність); таке заняття - це можливість розвивати свої творчі здібності та особистісні якості, оцінити роль знань і побачити їх застосування на практиці, відчути взаємозв'язок різних наук, це самостійність і зовсім інше ставлення до своєї праці.
Для мене нетрадиційний урок, з одного боку, - можливість краще дізнатися і зрозуміти учнів, оцінити їх індивідуальні особливості, вирішити внутриклассная проблеми (наприклад, спілкування), з іншого боку, це можливість для самореалізації, творчого підходу до роботи, здійснення власних ідей. p align="justify"> Багато математичні теорії при формальному викладі здаються штучними, відірваними від життя, просто не зрозумілими. Якщо підійти до цих проблем з позиції іст...
