мовлення
Серед розглянутих знань і умінь можна виділити дві групи:
Загальні для усного та писемного мовлення комунікативні знання та вміння.
Комунікативні знання та вміння:
а) характерні для письмової мови;
б) специфічні для усного мовлення.
Розглянемо знання та вміння всередині кожної з зазначених груп шляхом характеристики стрижневих (для змісту роботи з розвитку зв'язного мовлення) понять.
Загальні для усного та писемного мовлення комунікативні знання та вміння.
Тема і основна думка висловлювання. Тема-це предмет мовлення, то, про що йдеться у викладі або творі, питання який потрібно розкрити у висловлюванні. Основна думка - це відповідь на поставлене темою питання. Тема і основна думка висловлювання зазвичай позначаються на плані висловлювання, тема - в його назві, а основна думка-в епіграфі (нерідко і в заголовку). Для того щоб учень міг розкрити тему і основну думку висловлювання, він повинен перш за все обміркувати кордону теми і свій підхід до неї, тобто він повинен визначити, про що саме він буде писати або говорити і що головне він хоче сказати у своєму висловлюванні . Відповідно до цього учень проводить відбір фактичного матеріалу, вибирає спосіб його піднесення, мовні засоби. Цією ж соотнесенностью з темою і основною думкою висловлювання, керується автор, сприймаючи, оцінюючи готовий текст (як свій, так і чужий).
Способи збирання матеріалу до висловлення. Збирання матеріалу передбачає: а) вміння визначати в досліджуваному або спостережуваному матеріалі те, що може бути використано в майбутньому висловлюванні; б) вміння фіксувати свої спостереження і думки, Робити виписки з книг; в) вміння користуватися зібраним матеріалом (у тому числі цитатами). Безсумнівно, способи збирання матеріалу варіюються залежно від особливостей матеріалу, на основі якого будується висловлювання, тобто залежно від того, чи використовуються в ньому власні спостереження, прочитане або зображене на картині і т.д. Так, при збиранні матеріалу до твору за спостереженнями велике значення має вміння спостерігати, виокремлювати «факти в їх доданків» (М.А. Рибникова), помічати яскраве, характерне, бачити предмет ніби заново, свіжими очима і т. д. Збирання матеріалу до творів на основі творів живопису вимагає певної мистецтвознавчої підготовки, вміння проникати в задум художника і перейматися його почуттями, думками , настроєм.
Способи систематизації матеріалу. Систематизувати матеріал - значить: 1) відібрати з зібраного те, що дійсно необхідно для розкриття теми і основної думки висловлювання; 2) привести матеріал у певний порядок: згрупувати зібране за підтемах, з окремих питань і т. п.; 3) визначити послідовність його використання, зв'язок окремих його частин.
Систематизація матеріалу передбачає складання плану, композиційної схеми, начерків плану. План-це особливим чином організований текст, котрий постає у формі самостійних, граматично не зв'язаних, графічно (за допомогою абзацу) виділених пропозицій, в яких фіксуються вузлові смислові віхи висловлювання. Якщо план - це текст, то так званий графічний план є по суті не планом, а композиційною схемою висловлювання, в якій позначають не смислові віхи розгортання теми, а лише основні композиційні частини висловлюван...
