будь-якої особистості: виконує багато необхідних соціальні, когнітивні й емоційні функції. Люди, вміло й ефективно використовують гумор в міжособистісному спілкуванні, є більш спонтанними, вільними і успішними в соціальних взаємодіях. У цій роботі ми вивчили особистісні особливості таких людей, здатних генерувати гумор. Для цього ми виконали ряд завдань, а саме:
1) вивчили наукову інформацію про такі особистісні особливості, як творчі здібності та особистісні риси;
2) розглянули теоретичні уявлення про гумор як здатності;
3) проаналізували дослідження особистісних особливостей людей, здатних до розуміння і генерації гумору;
4) емпірично досліджували особистісні особливості людей, здатних розуміти і генерувати гумор;
5) сформулювали висновки.
Таким чином, ми досягли мети даної роботи - виявили особистісні особливості людей, здатних розуміти і генерувати гумор.
У даній роботи ми розглянули поняття особистісних особливостей, під якими розуміли психічні властивості - стійкі утворення, що забезпечують певний якісно-кількісний рівень діяльності і поведінки, типовий для даної людини. Особливе увагу ми приділили таким психічний властивостям, як:
В· особистісні риси, які визначили як особливі складові особистості, що описують певні схильності людини щодо його образу думок, почуттів і поведінки;
В· креативність - творчі здібності індивіда, що характеризуються готовністю до створення принципово нових ідей, що відхиляються від традиційних або прийнятих схем мислення.
Гумор у цій роботі розглядався як:
3) інтелектуальна здатність, яка з функціонування схожа з креативністю, так як вони обидві припускають дивергентное мислення, невідповідність, несподіванка і новизну;
4) комунікативна здатність, тому що гумор у повній мірі проявляється в соціальному контексті і має емоційно-поведінкову складову, без якої перестав би існувати.
Провівши емпіричне дослідження, ми дійшли висновку, що гіпотеза про те, що люди, які володіють високим рівнем розвитку здатності до генерації гумору мають певні особистісні риси і творчі здібності, підтвердилася частково: у випадку з особами з комунікативною здатністю до генерації гумору з'ясувалося, що відмінностей за креативності між людьми з різним рівнем розвитку здібності не було виявлено.
Результатом нашої роботи стали розроблені рекомендації для осіб з високим рівнем розвитку здібності до генерації гумору в соціальних Взаємодія:
1) так як при вираженості такої особистісної риси, як емоційна стабільність, може бути присутнім ригідність, рекомендується відвідування тренінгу спонтанності;
2) крім того, для даних осіб характерна домінантність, що говорить про те, що вони можуть бути конфліктні і агресивні, схильні до авторитарного поведінці й бунтарства. Тому рекомендується розвивати в собі толерантність шляхом відвідування відповідних тематичних групових занять;
3) нарешті, при вираженості у даних осіб експресивності, можливі зайва безпечність і нерозсудливість у виборі партнерів по спілкуванню. Внаслідок цього рекомендується проконсультуватися з фахівцем в галузі психології відносин для уточнення особистих мотивів і цілей у сфері спілкування.
Крім того, нами сформульовані рекомендації особам з високим рівнем розвитку творчої здатності до гумору:
1) на увазі того, що висока нормативність поведінки може виявлятися не тільки у вольових рисах особистості, а й у схильності до конформізму, рекомендується прислухатися до своїх бажанням, розробити спільно з психологом систему досягнення власних цілей;
2) такий особистісної рисі, як сміливість часто супроводжує нетактовність і недисциплінованість, тому даним людям рекомендується виховувати в собі самоконтроль. Для цього необхідно стежити за режимом дня і вести щоденник самонаблюдений, де слід відзначати випадки власної безтактності і недисциплінованості. Результати самонаблюдений слід обговорити з фахівцем-психологом.
3) так як люди, які мають такий рисою, як сміливість, швидше усього ще й повільні і консервативні, то їм рекомендується розвивати в собі спонтанність за допомогою відповідних вправ, розроблених психотерапевтом.
На наш погляд, перспективним буде подальше вивчення феномена гумору як здібності. Так, наприклад, у наступних дослідженнях необхідно дослідити специфіку генерації гумору в групах, що відрізняються за параметрами віку, роду діяльності і т.д. Крім того, потрібно розробити валідність і надійні методики для вимірювання здатності до гумору, які були б придатні для самих різних вибірок. Нарешті, дана робота, ми вважаємо, може покласти початок дослідженню інших особистісних особливостей осіб з різним рівнем здатності до генерації гумору.
В
Список літератури
1. Адамс Дж. Л. Модель особистісних рис В«Велика п'ятіркаВ»// Дж. Л. Адамс/реферати центр дистанційної освіти. - 200...
