лова з відповідною їх змістом інтонацією. Потім обговоріть, в якому випадку їм було легше утримувати руку і чому.
Постарайтеся підвести дітей до висновку про те, що підтримують слова допомагають нам справлятися з труднощами і перемагати.
«Рольові ігри»
Ситуація «Знайомство» Про що потрібно подумати і що зробити, щоб познайомитися з кимось? Які потрібні думки і які дії? (Думки - «Я хочу познайомитися з ним, я запитаю його про щось або впізнаю його ім'я». Дії - підійти, посміхнутися, сказати те, що хотів.)
Ситуація «Подаруй подарунок другу»
Діти повинні придумати, що подарувати одному і вирішити, про що потрібно подумати і що зробити, щоб подарувати свій подарунок.
Хлопці розігрують ситуації за бажанням, після чого можна задати сле?? Ующій питання:
Чи було це просто?
«Розігрування ситуацій»
Ведучий пропонує дітям, використовуючи м'які іграшки, розіграти ситуацію, придумавши для неї закінчення.
Ситуація 1
Мишка зробив дах з капустяного листа, а зайка не знав, що це дах ведмедики, і з'їв її. Прокинувся ведмедик, а зайка дах доїдає ... (далі діти придумують і дограють самі).
Ситуація 2
Подарував їжачок лисичці букет квітів на день народження. Лисичка понюхала їх, а там сиділа бджола, і вона вжалила лисичку в ніс ... (далі діти придумують і дограють самі).
Гра «Знайди спосіб вийти з кола»
Всі діти стають в коло, взявшись за руки. Одна дитина стоїть всередині кола і повинен постаратися будь-яким способом вийти з нього.
«Жужа»
Мета: навчити агресивних дітей бути менш образливими, дати їм унікальну можливість подивитися на себе очима оточуючих, побути на місці того, кого вони самі кривдять, не замислюючись про це.
«Жужа» сидить на стільці з рушником у руках. Всі інші бігають навколо неї, будують пики, дражнять, доторкаються до неї. «Жужа» терпить, але коли їй все це набридає, вона схоплюється і починає ганятися за кривдниками, намагаючись зловити того, хто образив її більше за всіх, він і буде «Жужею». Дорослий повинен стежити, щоб «дражнилки» не були занадто образливими.
«Малюємо за підказкою»
Мета: формування впевненості в собі
Гравці діляться на пари і сідають спиною до спини, так щоб не бачити один одного. Партнери вирішують, хто з них буде «тик», а хто «так».
Усім «тікам» видаються листочки з малюнком, а «Такам» - чистий аркуш паперу й олівець. Гравець «так» повинен відтворити то малюнок, який знаходиться у «тика». При цьому «тик» може тільки говорити, а «так» - слухати і малювати й малювати (він не повинен говорити, ставити запитання чи коментувати почуте). Навіть поглянути на оригінал, «так» не має права. «Тікам» описувати малюнки слід гранично точно. На виконання цього завдання відводиться 7 хвилин. Далі порівнюються оригінал і копія. Потім гравці міняються ролями, але вже лунають інші малюнки.
«Рекламний ролик»
Мета: розвиток саморозкриття, самоконтролю, уміння бачити в інших людях прекрасне.
