ди, інтереси.Сценаріі сюжетно-рольових ігор «Гостюшка», «Дитячий садок». ІМЕНА ТА ЇХ ТАЙНАь3-я неделяПредварітельная работа.Научіть дітей грати в гру «Бояри» (замість слова «наречена» використовувати слово « друг »або« подруга »). Сценарій гри« Бояри ».4-я неделяПредварітельная работа.Знакоміть дітей з творами А. Барто.Стіхотвореніе А. Барто« Вовка - добра душа ». «Любочка», «Вірьовочка» 1-я неделяУровень «А». . Вчити дітей називати своє ім'я, по батькові та прізвище; повне ім'я, по батькові батьків, родичів і знайомих. Створення проблемної ситуації під час режимних моментів Соціалізація дітей в житті і побуті, знання навколишнього оточення, стосунків у сім'ї і биту.2-я неделяУровень «Б». Бесіда з детьмі.Об'ясніть дітям, що імена бувають повні і неповні, що у кожного народу свої імена, що кожне ім'я має своє значеніе.Кнігі, в яких зустрічаються російські імена та імена інших народів. 3-тя неделяУровень «В». Вікторіна.Об'ясніть, що імена можуть звучати ласкаво, строго, по-діловому. Формувати у дітей навички ввічливості при спілкуванні один з одним. 4-я неделяУровень «Г». Складання рассказов.Продолжать вчити дітей зв'язного мовлення. Використовувати в мові правила етикету при спілкуванні один з другом.С ЧОГО ПОЧИНАЄТЬСЯ УТРО АБО СЛОВО ЗДРАВСТВУЙ »1-я неделяПредварітельная работа.Продолжать знайомити дітей з художньої літературой.Проізведеніе С. Козлової« Трям! Здрастуй! ».2-Я неделяПредварітельная работа.Продолжать знайомити дітей з творчістю А. Барто, С. Михалкова і др.Проізведенія А. Барто, А. Кондратьєвої, С. Михалкова, А. Яшіна.3-я неделяРабота під час режимних моментів . Продовжувати вчити дітей використовувати в мові слова вітання і прощання. Виховувати повагу до дорослих. Вчити використовувати в мові формули знакомства.Ігрушка-Незнайка. ДАВАЙ ПОЗНАКОМІМСЯ4-я неделяУровень «А». Розмова з дітьми з опорою на наочний матеріал.Учіть дітей використовувати в мові слова, які допомагають людині при знайомстві. Розповісти, що знайомство допомагає багато чого зрозуміти: як живуть люди, про що думають, що знают.Незнайка, сюжетна картинка. 1-я неделяУровень «Б». Мовленнєва проблемна сітуація.Продолжать.учіть дітей використовувати в мові формули знайомства. Провести бесіду на тему: «Чи може знайомий стати другом». Кнігі.2-я неделяУровень «В». Гра «Краще знайомство». Продовжувати вчити дітей самостійно знайомитися. Розширювати комунікативні можливості детей.Откриткі, розрізані пополам.ДОБРИЕ СЛОВА3-я неделяПредварітельная работа.Продолжать знайомити дітей з художньою літературою. Твори А. Барто, В. Осеевой.4-я неделяПредварітельная работа.Продолжать формувати навички спілкування один з другом.Сценарій гри «Важливий струмочок» .1-я неделяРабота під час режимних моментов.Продолжать вчити дітей використовувати в мові добрі і «чарівні» слова. Вчити вирішувати деякі етикетні завдання. Пояснити, що таке цікава розмова. Виховувати в дітях уважне, доброзичливе, чуйне ставлення до оточуючих. Вчити бачити хороші якості своїх блізкіх.Незнайка, сценарій гри «Смачний мандарин». ЯК ПОНРАВИТЬСЯ ЛЮДЯМ2-я неделяПредварітельная работа.Продолжать знайомити дітей з піснями і віршами. Звертати увагу на єдність зовнішньої краси і внутрішнього змісту человека.Стіхотвореніе А. Барто «Любочка», пісня В. Шаїнського «Усмішка» .3-я неделяІгра «Веселі переглядкі». Продовжувати вчити дітей освоювати міміку і жести.Ігрушка. 4-я неделяУпражнения.Продолжать формувати у дітей навички використання важливих слів і виразів. Формувати у них важливий і...
