і виховання в економічній освіті», йому необхідно вивчати предмети за вибором : «Педагогічні технології в освіті», «Педагогічна діагностика», «Інноваційні педагогічні технології», «Історія освіти» та ін
У разі, якщо студент-бакалавр планується в перспективі займатися бізнесом (причому в рамках міжнародного співробітництва), то в цей зв'язку, крім обов'язкового іноземної мови, йому необхідно вивчати курс за вибором: «Ділова іноземна мова» , «Бізнес-планування», «Фінанси організації» і т. д.
У випадку, наприклад, якщо в процесі навчання студент розчаровується в освоєнні траєкторії навчання, то у нього завжди є можливість поглибленого вивчення інших дисциплін, які зацікавили його в процесі навчання. В даному випадку це буде підставою для формування компетенції та необхідних у планованої професії навичок.
Так звані обов'язкові «елективні курси», в більшості випадків включають у себе заздалегідь прописані кафедрою дисципліни, що не враховують освітні потреби учнів, повинні вибиратися студентами самостійно залежно від їх переваг. Студенти, крім освоєння основних обов'язкових освітніх програм, за якими законодавчо встановлений мінімально необхідний для освоєння обсяг годин, повинні вибирати кілька вузькоспеціалізованих навчальних предметів за своїм розсудом, які будуть давати їм поглиблені знання в конкретній науковій галузі, формувати професійні компетенції.
Диференціація навчальних дисциплін, передбачених базисним навчальним планом вузу, забезпечить реалізацію прав студентів на поглиблене вивчення навчальних дисциплін, що відносяться до циклу факультативних і курсів за вибором, які освоюються студентом виходячи з його особистої зацікавленості.
Грамотно складений навчальний план сприятиме створенню диференційованих груп навчання за рахунок годин, відведених на курси за вибором і факультативи, і дасть можливість студенту формувати особистісно орієнтовану траєкторію освіти.
Отже, у базисному навчальному плані кожного окремого профілю підготовки повинен бути прописаний блок дисциплін, що викладається всім студентам в обов'язковому порядку, і блок дисциплін, з яких студенти також в обов'язковому порядку вибирають ті предмети, які їм будуть необхідні після закінчення вузу з урахуванням обраної спеціальності. Дане вдосконалення навчального плану значно підвищить рейтинг ВНЗ серед інших навчальних закладів, а його позиціонування буде непорушним.
Поєднання обов'язкових дисциплін з певним набором курсів за вибором і факультативів стане особистісно орієнтованої траєкторією освіти студента і буде інноваційним кроком вузу. Така діяльність посилить позиціонування вузу в очах громадськості.
Наступний варіант позиціонування вузу можливий через застосування інноваційних технологій.
У стандарті освіти ФГОС ВПО «050100 Педагогічна освіта» закріплено положення про те, що студент повинен проходити педагогічну практику. Під словосполученням «педагогічна практика» однозначно розуміється, що практика повинна здійснюватися тільки в освітніх установах.
Зараз не кожен випускник-бакалавр планує пов'язати свою подальшу діяльність з професією вчителя. Отже, необхідно розширювати бази практики студентів, давши їм можливість проходити не тільки педагогічну, а й виробничу практику, виходячи з їх індивідуальни...
