а - 1с - 2; а - 1б - 2; с - 1а - 2; с - 1с - 2; а - 1а - 2; б - 12. Діма р.б - 2; а - 1а - 2; б - 1а - 2; с - 1с - 2; а - 1б - 2; а - 1а - 2; б - 1б - 2; а - 13. Ілля І.С - 2; а - 1б - 2; с - 1с - 2; б - 1а - 1; с - 1б - 2; а - 1б - 2; с - 1б - 2; а - 14. Єгор Д.Б - 2; а - 1а - 2; б - 1б - 2; а - 1а - 2; б - 1а - 2; с - 1с - 2; а - 1а - 2; с - 15. Софія М.А - 2; б - 1а - 2; с - 1с - 2; б - 1а - 2; б - 1с - 2; а - 1с - 2; б - 1с - 2; а - 16. Вадик Е.А - 2; б - 1а - 2; б - 1б - 2; с - 1б - 2; а - 1с - 2; а - 1с - 2; а - 1б - 2; с - 17. Антон М.б - 2; а - 1б - 2; а - 1с - 2; б - 1а - 2; б - 1а - 2; б - 1б - 2; с - 1с - 2; а - 18. Слава Г.С - 2; б - 1а - 2; б - 1с - 2; а - 1б - 2; а - 1с - 2; а - 1с - 2; а - 1с - 2; а - 19.Вероніка С.А - 2; б - 1а - 2; б - 1б - 2; с - 1б - 2; с - 1с - 2; б - 1б - 2; а - 1б - 2; а - 110. Кирило К.Б - 2; а - 1б - 2; с - 1с - 2; б - 1а - 2; б - 1а - 2; с - 1с - 2; а - 1б - 2; с - 111. Юлія С.Б - 2; с - 1а - 2; с - 1а - 2; с - 1а - 2; с - 1а - 2; б - 1а - 2; б - 1с - 2; б - 112. Мілана Ч.а - 2; б - 1б - 2; а - 1б - 2; с - 1б - 2; с - 1б - 2; с - 1а - 2; с - 1б - 2; с - 113. Вітя В.Б - 2; а - 1а - 2; б - 1б - 2; а - 1б - 2; а - 1с - 2; б - 1с - 2; а - 1с - 2; а - 114. Дар'я И.А - 2; б - 1с - 2; а - 1с - 2; а - 1б - 2; а - 1с - 2; а - 1с - 2; б - 1б - 2; с - 115. Кирило Ф.С - 2; б - 1б - 2; а - 1с - 2; б - 1а - 2; б - 1а - 2; с - 1а - 2; с - 1с - 2; б - 116. Ірина Р.А - 2; с - 1а - 2; б - 1б - 2; а - 1б - 2; а - 1а - 2; с - 1с - 2; а - 1с - 2; б - 117. Лена С.Б - 2; а - 1а - 2; б - 1с - 2; б - 1б - 2; с - 1с - 2; б - 1б - 2; а - 1с - 2; а - 118. Кирило С.Б - 2; с - 1б - 2; с - 1а - 2; б - 1с - 2; б - 1б - 2; с - 1с - 2; б - 1а - 2; с - 119. Ігор П.а - 2; б - 1а - 2; б - 1с - 2; б - 1с - 2; б - 1с - 2; б - 1а - 2; с - 1с - 2; б - 120.Максім П.а - 2; с - 1а - 2; с - 1б - 2; с - 1б - 2; а - 1с - 2; а - 1с - 2; б - 1с - 2; а - 1
Таблиця 2
Розподіл досліджуваних за видами ціннісних орієнтацій
ЦенностіКолічество іспитуемихZ% Незвичайні ощущенія210% Здоровье315% Богатство15% Развлеченіе315% Успіх у учебе525% Дружба420% Вплив на другіх210%
Таким чином, найбільш часто зустрічаються ціннісними орієнтаціями є успіх у навчанні, а найменш часто зустрічаються ціннісними орієнтаціями є багатство.
Наочно представимо результати на малюнку (рис. 1).
Малюнок 1. Розподіл досліджуваних за видами ціннісних орієнтацій
На другому етапі ми досліджували ставлення дітей до споживачів ПАР за допомогою опитувального листа «Так - ні».
Опитувальний лист представлений нами в додатку (прил.2). ??
Дані дослідження, отримані в результаті опитування «Так - ні» внесені в таблицю 3.
Таблиця 3
Результати вивчення ставлення випробовуваних до споживачів ПАР.
ДетіОтвети детей123456789101112131415161. Оля С.НДНДДДДДДНДДДННД2. Діма Р.ДДДДДННДДНДДННДД3. Ілля І.НННДДНННДНДДННДД4. Єгор Д.ДДНДДННДДНДДННДД5. Софія М.НННДДДНДДНДДННДД6. Вадик Е.ДДНДДДНДДНДДДДДД7. Антон М.НДДДДДДДДНДДДДДД8. Слава Г.ДДНДДННДДНДДДНДД9.Вероника С.НДДДДННДДДДДННДД10. Кирило К.ДДНДДНННДНДДННДД11. Юлія С.НННДДН...
