сть має бути повага прав учня в школі. Багато шкіл створюють свій уклад таким, щоб він був уособленням правової спільноти. Уклад школи, а не вивчення предметів дає учневі можливість прожити десятиліття свого життя в правовій безпеки і повазі його дитячого гідності. Це і є, на думку вчителів, правове виховання. Для того щоб здійснити це, необхідно дати право учням керувати своїм життям в школі.
Школярі молодшої ланки беруть участь у правовому житті кілька пасивно - виховання спрямоване на них зверху: вони отримують уроки про правила дорожнього руху, про рідний край та ін
Правове навчання необхідно починати в дошкільному віці, тому що вже з перших кроків юного громадянина повинні формуватися морально-правові якості особистості, емоції і поведінку. Всі громадяни повинні знайомитися з законами нашої держави, чітко і ясно представляти свої права і обов'язки та вчитися захищати свої права.
Необхідно дітям молодшого шкільного віку роз'яснювати їх права прописані в ст.28, ст.37 ГК РФ.
Громадянин, що володіє правовою культурою, висловлює це в суспільстві через толерантність, власну гідність, активну громадянську позицію. Він у курсі тих проблем, якими живуть його країна, світ, і в міру своїх можливостей сприяє їх вирішенню.
Основними принципами правороз'яснювальних роботи є системне і безперервне здійснення правової підготовки. І лише в тому випадку громадяни зможуть побудувати справді правову державу, якщо є впевненість, що вони володіють юридичними знаннями, почуттям патріотизму і розвиненим рівнем правової свідомості та правової культури.
Система правового виховання покликана забезпечити цілеспрямоване формування у молодого покоління поваги до закону, сприяти включенню молодих людей у ??вирішення державного завдання зміцнення законності, забезпечення прав людини і громадянина, підвищенню їх активності у виборчому процесі, створювати умови для розвитку у них прагнення до майбутньої правоохоронної і правозастосовчої діяльності.
Організаційне та методичне забезпечення передбачає розробку навчальних і спеціальних програм, навчальних посібників, методик з організації та проведення правового виховання, сценаріїв вікторин, конкурсів, програм науково-практичних конференцій, семінарів тощо; узагальнення та поширення позитивного досвіду проведення масових заходів та індивідуально-виховної роботи; розробку на основі аналізу нових методів правового виховання.
Інформаційне забезпечення правового виховання передбачає активне використання засобів масової інформації для висвітлення діяльності учасників Програми щодо її реалізації, пропаганди правових знань, проведення різних конкурсів та вікторин з правової тематики, зустрічей з провідними фахівцями-правознавцями, співробітниками та ветеранами правоохоронних органів.
Напрямками діяльності з викладання прав дитині в молодших класах є:
вдосконалення організаційно-методичної бази правового виховання дітей;
проведення науково обгрунтованої організаторської та пропагандистської діяльності з розповсюдження правових знань;
внесення пропозицій щодо вдосконалення нормативної бази правового виховання;
забезпечення підвищення рівня знання дітьми російського законодавства, пр...
