ці:
1. Добре ставлюся;
2. Погано ставлюся;
. Боюся втратити;
. Прагну бути разом;
. Бажання мати щасливу любов;
. Прагнення налагодити особисте життя;
. Страх залишитися одній.
Відповідно, дані категорії мають свою певну значимість у житті старшокласників і визначають спрямованість особистості на подальшу поведінку.
2.3 Аналіз отриманих даних
У ході експерименту нами були отримані наступні дані, що визначають мотиваційно-смислову інтенцію юнацького віку.
Далі підуть усереднені показники по мотиваційно-смисловим категоріям, які вживані в юнацькому віці.
Таблиця 1
Середні показники загальної вибірки за мотиваційно-смисловим категоріям
РангКатегоріі Середнє по виборке1Учеба 9,912Счастье, успех6,293 «Я» 5,094Політіка4,115Я - Сім'я 3,336Я - Другіе3,247Ідеальное 2,708Досуг 2,689Профессія2,6310Матеріальние предмети2,5011Здоровье 2,3912Смерть 2,3513Другіе - Я 2,3014Любовь 2,2315Я - Товариші 2,0716Семья - Я 1,9117Товаріщі - Я 1,5018Предмети природного міра1,35
Як видно з таблиці 1, найбільш вираженою категорією смисловий інтенції є «Навчання» - перша ранг (9,91), т. к. показник по даній категорії перевищує інші. Отже, дана діяльність найбільш актуальна для цього віку, т. К. Основним мотивом навчання майбутніх випускників є підготовка до вступу в професійний навчальний заклад. Якісний аналіз по даній категорії показує, що прагнення продовжити навчання старшокласників хвилює найбільше (1 ранг - 6,19), потім їх хвилює бажання здати добре іспити в школі і в навчально-професійне заклад (2 ранг - 0,73). Ще потрібно, вважають одинадцятикласники, прагнути вчитися краще (3 ранг - 0,59) (див. Додаток 2).
На останній план пішли такі мотиви, як прагнення до хорошого оцінці (7 ранг - 0,28) і страх отримати погану оцінку (10 ранг - 0,08), т. е. дл юнацького віку відмітка вже не є критерієм знань , вона не є побудником до навчання. Замість неї встає прагнення до знань, отримання якісного, хорошої освіти (4 ранг - 0,52).
Найменш важливою категорією після навчання встає для юнацького віку «Щастя, успіх» - другий рангове місце (6,29). Усередині категорії смислові утворення вишикувалися таким чином: успіх у житті, щастя в житті майбутнього - ось чого хочуть старшокласники на сьогодні (2 ранг - 1,52), вони планують, намічають життєві цілі, прагнуть реалізувати їх (3 ранг - 1,35) , але нове, невідоме в житті майбутнього їх лякає, тривожить, вони не знають, як вчинити з виникаючими проблемами, тому для них актуальною проблемою встає - подолати і витримати життєві випробування (1 ранг - 1,84).
Категорія «Я» виражена старшокласниками на 3-му ранговом місці (5,09), як початок до майбутнього успіху. Для цього потрібно, як вважають юнаки та дівчата, бути самостійним (1 ранг - 0,74), здатним і вмілим (2 ранг - 0,72), а також хорошим (3 ранг - 0,70). Старшокласники прагнуть навчитися в житті бути стриманими, емоційно спокійними (4 ранг - 0,53) і самовдосконалюватися себе як особистість (5 ранг - 0,51).
З цього приводу Є.П. Ільїн зазначає, що самовдосконалення є шляхом формування себе як особистості, розвитку здібностей, набуття певних знань і умінь. Самовдосконалення особистості йде шляхом її самовиховання, самоосвіти, саморозвитку [28].
Відходять на останній план мотиви, пов'язані з прагненням бути красивим (12 ранг - 0,12), сміливим (11 ранг - 0,16) і бажанням бути дорослим (10 ранг - 0,20).
Таким чином, для юнацького віку цінним стає розвиток своїх внутрішніх якостей і реалізація своїх здібностей в суспільстві.
У категорії «Політика» - четвертий ранг (4,11) найбільш вираженими проблемами з'явилися: страх війни і будь-яких військових дій в країні і в світі (1 ранг - 1,14), потреба у позитивних змінах в країні ( 2 ранг - 0,82), небажання жити в своїй країні (3 ранг - 0,55) і на останній план пішли мотиви, пов'язані із підтримкою влади (12 ранг - 0,05).
У категорії «Я - Сім'я» - п'ятий ранг (3,33) виражено прагнення створити свою сім'ю (1 ранг - 1,04), мати своїх дітей (3 ранг - 0,40) і добре ставлення до своїх близьким і батькам (2 ранг - 1,00).
Так на тему «Я - Інші» - другий ранг (3,24) висловлювання юнаків визначалися таким чином: старшокласники уникають інших (1 ранг - 0,70), самі погано ставляться до людей (2 ранг - 0, 54) і прагнуть не заподіяти шкоду людям (3 ранг - 0,43). Також у них виражений страх бути незрозумілим, не прийнятим суспільством (4 ранг - 2,70).
«Ідеальне» - сьомий ранг (2,70) представлено у юнацького віку через ірреальне (1 ранг - 0,91), бажання поліпшити життя всього народу (2 ранг - 0,54) і свого прагненн...
