зьким у дні їх народження, готувати подарунки, вести себе так, щоб зробити імениннику приємне. Але є й інші свята. Згадаймо їх разом. Діти люблять Новий рік, вони обов'язково вітають маму і бабусю з днем ??8 Березня; Останнім часом відроджуються такі традиційні свята, як Різдво (християнський свято народження Христа), масниця (старовинний слов'янське свято проводів зими, який супроводжується народними гуляннями, іграми; на масницю печуть млинці). Добре було б розповісти дітям про російських традиціях. Можна використовувати картини російських художників, що зобразили традиційні гуляння та ігри. Кожного свята відповідають особливі мовні форми привітання. Для створення невимушеної атмосфери можна відзначити з дітьми 1 квітня - день сміху.
На наступному етапі завдання було ускладнено: дітям було запропоновано виконувати теж завдання, що й колись, але склади промовляти про себе, в повній тиші, що не ворушачи губами. Для виконання показу даного завдання був притягнутий Альоша А., який отримав інструкцію виконання від вихователя, не відчував труднощів у виконанні даного завдання. Вихователь спостерігав за якістю виконання вправи.
Ігрові ситуації
Давайте пограємо в день народження. Нехай Юра буде іменинником, а ми будемо його вітати і дарувати подарунки. Для цього кожен вибере іграшку.
Подумайте, що ви скажете Юрі, вручаючи іграшку. Постарайтеся, щоб ваші слова не повторювалися. Адже поздоровлення та побажання можуть звучати по-різному. А ти, Юра, повинен кожного подякувати і кілька слів сказати про кожному подарунку, похваливши його. Можна сказати що-небудь веселе. Адже на дні народження має бути весело.
Варіанти ігрових ситуацій: іменини бабусі, мами, тата, день народження ляльки.
. Заняття. На вулиці
Зміст
Правила поведінки на вулиці. Хто створює на вулиці чистоту, красу і порядок. За чистою і красивою вулиці приємно йти. Як люди ходять по вулиці в маленької і великої компанії (двоє, троє, п'ятеро). Тротуари для пішоходів, шосе для машин.
Робота над поняттями: ввічливість, зустрічний, газон, перехрестя, перехід (наземний, підземний), пішохід, почесне місце, правосторонній рух, проїжджаючи і пішохідна частини дороги, перехожий, світлофор, супутник, тротуар, вулиця , поступитися дорогою, шосе.
Зразкові питання
1. Як слід поводитися на вулиці?
2. Чи можна на вулиці кричати, штовхати перехожих, ходити по газонах, кидати апельсинові кірки і фантики від цукерок на тротуар? Чому не можна?
. Чому на вулиці не можна їсти і жувати жувальну гумку?
. Хто кому при зустрічі поступається дорогу?
. На вузькій стежині, оточеній заметами, зустрілися Катя і Валера. Як ви думаєте, хто і чому встане в замет?
. На наших вулицях правосторонній рух. Як ви це розумієте?
Ігри та вправи
Вправа Ми по вулиці йдемо. Діти повинні зайняти правильно місця (праворуч, ліворуч, в середині), коли йдуть разом Маша і Коля; Юра, Сергій і Аня; Віра, Наташа і Артем; мама, тато і Оля (Ігор); мама і Петя; мама з донькою і сином; тато і Зіна; мама, бабуся і Валя.
Діти повинні засвоїти, що людина, що захищає і оберігає від дорожніх неприємностей, йде зазвичай зліва або там, де йти небезпечніша (наприклад, біля дороги). Найпочесніше місце в середині, воно для мами, бабусі, дівчинки.
Гра Мій друг світлофор. Світлофор стоїть на перехресті двох доріг, по яких їдуть машини. Поруч з перехрестям наземний перехід, по якому йдуть пішоходи. Розподіляються ролі: водії на машинах, пішоходи, світлофор, мешканці будинків, що спостерігають з вікон за перехрестям.
Мета гри - навчити правилам переходу проїзної частини. Можна розучити вірш:
Червоне світло - дороги немає,
Жовтий - приготуватися.
А зелений каже:
Перед нами шлях відкритий
Обладнання
М'яка іграшка - ведмідь, якому діти розповідають правила поведінки на вулиці; малюнки та ілюстрації з теми; заготовки для світлофора; атрибути для водіїв і пішоходів; заохочувальні призи для правильно виконали завдання.
Закріплення
Ігри, бесіди, обговорення ілюстрацій по темі закріплюють знання дошкільнят про правила поведінки на вулиці. Але найкращий спосіб закріплення - прогулянка і спостереження за тим, як перехожі дотримуються правил дорожнього руху та етикету.
Читання або інсценування вірша С...
