ом тижня» із занесенням до Книги знань. За підсумками зміни «Курсанти тижня» стають претендентами на звання «Кращий курсант Академії», який повинен мати звання «Старшина II статті» і «Орлятко». На «Випускному вечорі» проводиться голосування, за підсумками якого виявляється і оголошується «Кращий курсант Академії».
Логіка розвитку освітньо-виховної діяльності:
Ігрова модель
Ігрова модель 5 сесії 2013 року - «Дитяча морська академія».
В основу організації життєдіяльності підлітків лягла модель «Дитячої морської академії». «Дитяча морська академія» залишається системою організації життєдіяльності всього табору загалом.
Сесія складається з 4 етапів:
Етапи:
етап «З чого починається Батьківщина?» (1-2 день).
Завдання:
1. познайомити підлітків один з одним, з вожатими, включити в систему дружніх взаємин, взаємодій;
2. познайомити підлітків з д/т «Штормовий» і ВДЦ «Орлятко» (умовами, територією, традиціями, історією, співробітниками);
. виробити загальні норми і правила проживання та спільної діяльності, в т.ч. пред'явити єдині педагогічні вимоги;
. закласти основи спільної колективної діяльності, призвести структурне оформлення колективу (вибрати органи самоврядування);
. познайомити підлітків зі змістом програми, включити в діяльність;
. спільно з дітьми сформулювати індивідуальну та колективну мета на зміну в рамках цільової установки програми;
. призвести планування спільної діяльності на зміну;
. організувати спільну діяльність, що сприяє розкриттю творчого, лідерського та духовного потенціалу підлітків, що сприяє формуванню аналітичного погляду;
. розкрити перспективи самовдосконалення для кожного підлітка;
. створити умови для глибокого осмислення і прийняття підлітками цінностей, що становлять основу традицій флоту.
Перший етап проходить в дні заїзду. Тут хлопці знайомляться один з одним, з вожатими, табором, з субкультурою Центру. Передбачається ряд справ загальнотабірні екіпажного рівнів, які готують дітей стати курсантами «Дитячої морської академії».
Нововведенням зміни є Карта Росії, на якій кожен підліток може вказати місце, звідки він приїхав. Робота з Карткою триватиме на зустрічах по делегаціям. Це і буде стартом роботи по делегаціям.
Так само нововведенням є курс зведень під назвою «Від Радянського Інформбюро» які включаються на ранкових побудовах інформування екіпажів про події сталися цього дня 1945. Це буде своєрідним настроєм підлітків на день.
На Екіпажні рівні відбувається знайомство з територією «Орленка», з історією «Орленка», знайомство один з одним на вогнику знайомств «У колі друзів».
Ключові справи:
загальнотабірних рівень:
§ вечір пісень і легенд «Вечірній бриз»;
§ гра «Навігація»;
§ Урок громадянськості
Екіпажний рівень:
· Вогник знак?? мства «У колі друзів»;
· Екскурсії по території ВДЦ «Орлятко»;
· гри на знайомство, взаємодія і виявлення лідера.
Передбачувані результати:
· підлітки знають хлопців свого екіпажу, педагогів дитячого табору, орієнтуються на території «Штормового» і в центральній садибі «Орленка»;
· в екіпажах і в таборі в цілому хлопцями прийняті загальні норми і правила життя;
· включені в тематику програми.
етап «Моя Росія - моя гордість!» (3-4 день).
завдання:
) ввести в тематику зміни;
) спланувати діяльність екіпажу у зміні;
) поставити мету індивідуальну і Екіпажні на зміну;
) познайомити з напрямками роботи в ДМА;
) підвести підсумки оргперіод за допомогою вогника аналізу оргперіод.
Стартом 2 етапу стає комплексна гра «Курс молодого бійця», в якій хлопці демонструють свої знання на початковому рівні в морській справі.
У кожного підлітка з'явиться можливість визначити, чому вони хотіли б навчитися у зміні.
Навчитися всьому їм пропонує «Дитяча морська академія», яка гостинно відчинила свої двері і розкрила всі свої можливості.
На церемонії відкритт...
