авдань за мірою надання допомоги учневі з боку вчителя, за ступенем самостійності учнів при виконанні завдання. Це особливо важливо для слабких учнів. Завдання вчителя - довести цих учнів до рівня середніх, навчити їх прийомам раціональної розумової діяльності. Робота організовується так, щоб з часом ступінь самостійності школярів зростала, а доза допомоги вчителя поступово знижувалася.
Наведемо приклади диференційованих завдань на уроках російської мови в 4 класі.
Урок 24-25
Повторення відмінків іменників.
Як змінюються іменники?
Спиши. Знайди в кожному реченні підмет і присудок. Вкажи відмінок іменників.
За ставку лебедем червоним плаває тихий захід. Захід горить огнистої смугою. Ранкова зоря не горить пожежею. Вже осінь яскрава блиснула смарагдом.
3. Творчий диктант.
Вставити в пропозиції за змістом іменники. Визначити відмінок.
Повернувся старий до, у нове корито. Вони жили в старій. В
синьому зірки блищать, в синьому хвилі плещуть. Гармати з палять,
кораблю пристати велять.
4. Скласти і записати словосполучення з даними словами і відповідними за змістом приводами. Визначити відмінок іменників. Розповісти (бабуся), виїхати (село), ??сміятися (радість), стояти (двері), зірвати (груша), вибігти (гай).
5. Із слів скласти і записати речення так, щоб вийшла прислів'я. Вказати відмінок іменників.
Народи, сильні, країни, нашої, дружбою Сонечко, при, а, тепло, при, добро, матері. Золото, з, добувають, землі, знання, а, з, книги.
6. Списування. Підкреслити підмет.
Як білочка зимує.
Закрутила хуртовина. Білка поспішила до гнізда. Гніздо у звірка тепле. Забралася білка в гніздо, прикрилася пухнастим хвостиком. Холодний вітер і мороз не страшні звірку. Вщухла негода. Вилізла білка з гнізда. Вона спритно пострибала з дерева на дерево. Ось білка взяла в лапки ялинову шишку. Вона стала її обгризати. Смачна їжа у звірка запасена в коморі.
. Написати по пам'яті.
А по двору метелиця
килимом шовковим стелиться,
але боляче холодна.
2. Випиши в три стовпчики іменники 1,2 і 3 відмін.
Миша, зошит, майстер, сік, береза, осика, вікно, поле, малина, альтанка, жито, морква, вулиця, учитель, площу.
(Помічник: по 5 слів)
3. Визнач схиляння іменників
(Помічник: Імена іменники ставь в називний відмінок для визначення відмінювання)
У білки запаси в дуплі. Ведмідь спить у барлозі. У новій шубці заєць. Гарний новий наряд у лисиці. Їжак накрився листям в своїй нірці. Жаби зарилися в мох. Тільки злий і голодний вовк бродить по лісовій галявині.
4. Лист по пам'яті. (Вказати схиляння іменників) На півночі дикому стоїть самотньо
На голій вершині сосна.
5. Скласти і записати три пропозиції на тему «Моя улюблена іграшка». У іменників вказати схилення.
6. Списування. У іменників визнач відміну.
Яблуко Казахстан
Зінька
Зінька була молода синичка. Весь день вона перелітала з місця на місце. Вона стрибала по гілках і дахах будинків. До вечора Зінька пригледіла пусте дупло. Воно було під дахом, над вікном. У гнізді лежав м'який пух. Перший раз Зінька заснула в дуплі.
7. Провідмінювати іменники: зима, яблуко, хуртовина.
Урок 28
Ударні і ненаголошені закінчення іменників.
Запам'ятай!
Ударні і ненаголошені закінчення іменників пишуться однаково.
1. Постав іменники, дані в дужках, в потрібному відмінку; вкажи в дужках їх відмінювання і відмінок. Використай, де слід приводи.
Гілка (ялина), сукня (шерсть), варення (суниця), козирок (кашкет), букет (бузок), край (огорожа), піски (пустеля), пісенька (іволга).
2. Запиши відповіді на запитання. Слова, дані в дужках, став в потрібному відмінку.
Де росла кучерява берізка? (гай, галявина)
Де здалася річка? (блакитна серпанок, туман)
Де стрибала руденька білочка? (ялина, вершина)
3. Лист по пам'яті. Хлопчаків радісний народ
ковзанками звучно ріже лід.
