і він не працював, повинен володіти технологією своєї справи. Сучасна технологічна культура раціональна і вносить раціональність в усі гілки культури, що користуються її послугами.
Виходячи з необхідності врахування освітніх потреб особистості школяра, його сім'ї і суспільства, досягнень педагогічної науки, конкретний навчальний матеріал навчального курсу «Основи технологічної культури» для включення в програму повинен відбиратися з урахуванням наступних положень:
а. поширеність досліджуваних технологій у сфері виробництва, сервісу та домашнього господарства і відображення в них сучасних науково-технічних досягнень;
б. можливість освоєння змісту на основі включення учнів у різноманітні види технологічної діяльності, що мають практичну спрямованість;
в. вибір об'єктів творчої і перетворювальної діяльності на основі вивчення суспільних, групових чи індивідуальних потреб;
г. можливість реалізації загальнотрудових, політехнічної та практичної спрямованості навчання, наочного подання методів і засобів здійснення технологічних процесів;
д. можливість пізнавального, інтелектуального, творчого, духовно-морального, естетичного та фізичного розвитку учнів.
Кожен розділ програми включає в себе основні теоретичні відомості, практичні роботи і рекомендовані об'єкти праці (в узагальненому вигляді). При цьому передбачається, що вивчення матеріалу програми, пов'язаного з практичними роботами, повинно передувати необхідним мінімумом теоретичних відомостей.
Очікувані результати навчання за даним навчальним курсом в найбільш узагальненому вигляді можуть бути сформульовані як оволодіння знаннями про вплив технологій на суспільний розвиток, про складові сучасного виробництва товарів і послуг, структурою організацій, попиті на ринку праці; трудовими і технологічними знаннями та вміннями, необхідними для проектування і створення продуктів праці відповідно сих передбачуваними функціональними і естетичними властивостями; вміннями орієнтуватися у світі професій, оцінювати свої професійні інтереси і схильності до досліджуваних видів трудової діяльності, складати життєві та професійні плани; формування технологічної культури, шанобливого ставлення до праці і результатами праці, самостійності, відповідального ставлення до професійного самовизначення; розвиток творчих, комунікативних та організаційних здібностей, необхідних для подальшого професійного освіти і трудової діяльності.
технологічний культура трудової учень
Висновок
Життя і діяльність в технологічно насиченому світі вимагає від людини адекватного професійного самовизначення, професійної компетентності та мобільності, високого рівня професіоналізації, швидкого просування у професійному становленні та майстерності. А для цього людині необхідно постійно оволодівати новими знаннями, вміннями, займатися самовихованням, що дозволить ефективно брати участь у науково-технологічному виробництві.
Технологічна культура, будучи одним з видів універсальних культур, в даний час виступає в якості основного фактора прогресивного розвитку суспільства і виробництва, а також сприяє успішній діяльності людини в усіх сферах життя. Її рівень робить вирішальний вплив на процес і результати професійної діяльності людини і сприяє зростанню продуктивності праці, економічної ефективності виробництва.
Технологічна культура дозволяє знизити негативні впливи техносфери на природу, людину і суспільство, забезпечити їх гармонійна взаємодія і існування, позитивно змінити екологічну картину світу.
Все вищесказане можливо лише при усвідомленні людиною суті своїй діяльності, життєвого шляху і свого призначення. Дана робота повинна проводитися з дитинства, зі школи. Після проведеного аналізу науково-методичної, психолого-педагогічної, навчальної та нормативної літератури, вивчення різних визначень і понять було виявлено, що технологічна культура - це багатогранне поняття, що складається з 10 компонентів: культура праці, графічна культура, культура дизайну, інформаційна культура, підприємницька культура, культура людських відносин, екологічна культура, культуpa будинку, споживацька культура, проектна культура. Дані елементи включені в технологічну культуру з урахуванням того, що людина в суспільстві виконує функції громадянина, трудівника, власника, сім'янина, споживача і учня.
Технологічна культура - культура перетворюючої, творчої природосообразной (екологічно виправданою) діяльності, включає знання, вміння та навички (когнітивний рівень), емоційно - моральне ставлення до даного виду діяльності (афективний рівень) і готовність діяти з урахуванням відповідальності за свої дії (конатівний ...
