ого контакту з дітьми, ласки і ніжності. Це створює для дитини труднопреодолімий емоційний бар'єр у спілкуванні з матір'ю, яка хоча і переживає почуття любові, але нічого не робить для розвитку двосторонніх емоційних відносин.
Чи не здатні бути байдужими, чутливі діти заповнюють недолік емоційності та безпосередності тим, що часто приходять у збуджений стан, кричать, плачуть і клянчать, немов побоюючись, що про них забудуть, що їх не вислухають, що не зрозуміють, що не приголублять. Проте подібна поведінка розцінюється як капризи, істерики, упертість. Замість зміни поведінки батьки тільки "Закручують гайки", продовжуючи не звертати уваги на погіршується емоційний стан дітей. Прихильність останніх у цих випадках носить болісно загострений характер, заснований на пошуку, нерідко будь-якими шляхами, уваги, ніжності і любові. Небезпека даної ситуації, якщо вона тривала, - У компенсаторному розвитку самолюбства дітей, коли вони однобічно починають любити себе в противагу почуттю любові до інших і не здатні ділитися з будь-ким своїми радощами і печалями.
Все, що ускладнює розвиток емоційного контакту дітей з батьками, в тому числі прихильності, відноситься і до такої вищої людської емоції, як любов. Її передумовою є відповідне почуття дитини на прояви ніжності і любові матері. І тут багато що залежить від того, який душевною щедрістю і чуйністю володіє сама мати, як вона здатна беззавітно любити, не зв'язуючи це з якими-небудь принципами та умовами, почуттям обов'язку. Якщо на початку 3-го року життя при високої прихильності до матері ще можливі фрази типу: "Я сам люблю себе ", тобто любов носить егоцентричний, звернений на себе характер, то вже в 2,5 року слід визнання матері: "Я люблю тебе" і в 3 роки: "Ти миліше всіх на світі". p> Яскраво проявляється усвідомлена потреба в ніжності і ласці: "Зроби ласкаве особа, яка не сердься, пожалій мене, поцілунок ". Дитина відчуває будь-які відхилення в емоційному відношенні матері: "От чудеса, тільки ти мене любила, а тепер не любиш ". Поступово любов до матері переходить і на батька, що особливо помітно у дівчаток. Є навіть прислів'я: "Дочка в батька-щаслива буде ". Щаслива вона буде в тому випадку, якщо любов дочки і батька взаємна. Це почуття створить надалі більш прийнятну модель емоційних відносин з представниками іншої статі, включаючи відносини в подружжі. Подібну роль відіграє любов сина і матері, якщо вона не затьмарена тертями і погрозами її позбавлення.
Якщо дитина не задоволений почуттям любові, причину потрібно шукати насамперед у батьках. Найчастіше це дитина небажаний, появи якого не чекали (другий з дітей) або воно було передчасним у молодих батьків. Недолік любові будуть відчувати і ті діти, стать яких не відповідає очікуваному. Хлопчик тоді любимо (А хотіли дівчинку), якщо виправдовує очікування: тихий і непомітний у поведінці. Коли ж він свавільний і впертий, то зустрічає у батьків підкреслене почуття неприйняття, роздратування і невдоволення. У цьому випадку значно більше і фізичних покарань. При появі замість хлопчика дівчинки невдоволення батьків часто викликано м'якістю характеру дівчинки, її підвищеної емоційної чутливістю, ніжністю і ранимою.
Іноді дитина була б і любимо, але викликає роздратування своєю схожістю на одного з батьків, до кого є нехай і приховане, але неприязне ставлення. Мати може дратувати Чубатий, неслухняний характер сина, нагадує незговірливий, з її точки зору, характер батька, якого вона не може підпорядкувати. Батько з таким же успіхом може відкидати надмірну чутливість і вразливість дочки, бо мати така ж.
Як бачимо, почуття і установки батьків, сімейні відносини і почуття дітей можуть бути дуже тісно пов'язані. Неважко здогадатися, що в самій несприятливій, драматичної ситуації виявляється дитина. У більшості випадків батьки не так категорично ставляться до дітей надалі, але час для їх повноцінного емоційного розвитку вже може бути втрачено.
Також несприятлива ситуація, коли дитина бажана, але викликає розчарування тим, що не виправдовує надій: не так швидко розвивається, не такий, як усі. Це створює умовний характер любові - дитина любимо тільки тоді, коли виправдовує завищені очікування і вимоги, інакше він недостойний визнання і любові і його необхідно "переробити" у що б то не стало і як можна швидше, не звертаючи уваги на індивідуальний темп розвитку і своєрідність формується особистості.
Перешкоджає висловом любові до дитини і невротичний стан матері. Зосередженість на своїх відчуттях, душевний надлом, внутрішній конфлікт, загальмованість і знижений тонус не дають їй можливості приділяти йому достатньо уваги, висловлювати ніжність і любов. У більшості випадків це тимчасове явище, але є небезпека, що у малюка розвинуться відповідні емоційні розлади.
Блокада емоційних потреб дітей, у тому числі почуття любові, може бути обумовлена ​​і характерологічними особливостями матері. Такі жінки надмірн...
