Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Розвиток позитивних емоцій у дошкільників

Реферат Розвиток позитивних емоцій у дошкільників





" і "Хочу до мами", незважаючи на збільшений інтерес до спілкування з батьком і однолітками. Та й мати ще краще, ніж будь-хто, здатна заспокоїти і приголубити. p> Деякі тривожні та владні за характером матері мимоволі прив'язують до себе дітей до такої ступеня, що створюють у них штучну або болісно загострену залежність від себе і свого настрою. Ці матері, як правило, відчувають страх самотності, зживаючи його надмірною турботою про дитину. Нерідко йому внущается, що відчувати себе в безпеці він буде тільки в присутності матері, а це блокує наростаючу потребу спілкування з іншими дорослими і однолітками. Подібна невротична прихильність створює наліт інфантильності, несамостійності, невпевненості у своїх силах і можливостях, особливо в нових ситуаціях спілкування, що вимагають прийняття швидких і пов'язаних з ризиком рішень.

До невротичної прихильності призводить і зайва строгість батька, не виховує, а дресирують, що вимагає беззаперечного підпорядкування своїм непомірно високим вимогам і карає фізично при найменшому непослуху. Ці батьки ставляться до дітей як до дорослих, забуваючи про їх підвищеної потреби в ніжності і ласці. Майже завжди в таких сім'ях існує конфлікт з приводу виховання. Матері, на противагу батькові, прагнуть заповнити недолік емоційного тепла, у всьому поступаючись дитині і оточуючи його надлишкової турботою. Подібні крайності батьківського ставлення не проходять безслідно. У цих випадках діти невротично прив'язані до матері, а також відрізняються примхливістю, нестійкістю настрою і підвищеною збудливістю. Нерідко такі батьки згодні швидше давати дітям різні заспокійливі ліки, ніж перебудовувати своє ставлення один до одного.

Інша крайність відносини батьків до дітей полягає в нестачі емоційної турботи - їх рано віддають в ясла або передоручають догляд за ними бабусям, дідусям або іншим родичам. Що ж вважати раннім приміщенням малюка в ясла? p> Спостереження фахівців показують, що якщо вік дитини не перевищує 6 місяців, то адаптація до ясел проходить безболісно, ​​оскільки ще немає вираженої прихильності до матері. Але в подальшому у ясельного дитини стає помітно відставання в розвитку, так як тільки в сім'ї можливий необхідний догляд, словесний, фізичний і емоційний контакт. Ясельні діти нерідко виявляють емоційну загальмованість і повна відсутність страхів надалі, що, втім, не є позитивним моментом і вказує на зниження емоційної чутливості, а також чуйності і співпереживання.

Починаючи з 7 місяців визначення малюка в ясла діє на нього як психічно травмує фактор, оскільки дитина починає переживати відторгнення від матері, до якої він прив'язаний. Найбільш сильною загроза невротизації дитини буде при відділенні його від матері у віці від 7 місяців до 1,5-2 років, коли проявляється не тільки занепокоєння при розриві сформованого стереотипу емоційного контакту з матір'ю, але і страх при сторонніх, незнайомих дорослих.

Таким чином, за принаймні до 2 років порушення емоційного контакту з матір'ю завдає травму почуттю прихильності і є невротизує фактором у психічному розвитку дітей. Якщо ж прихильність збіднена емоційно, якщо дитина байдужий до відсутності матері, то це не ознака "фортеці" його нервової системи, а знак (симптом) емоційного нездоров'я або нестачі емоційної чутливості в цілому. Як правило, це вказує на неправильне ставлення матері до дитини.

Після 2 років прихильність до матері вже не носить такий залежний характер, зменшується неспокій, коли вона відсутня, що обумовлено сформованим почуттям "Я", а контакти з дорослими не супроводжуються колишньої настороженістю. Все це полегшує приміщення дитини в дитячий сад. Однак якщо мати має можливість приділяти дітям достатньо уваги і, головне, прагне до цього, якщо вони не викликають у неї роздратування і з ними немає протиборства за так званого їх упертості, то доцільно ще на півроку (У дівчаток), а то й на рік (у хлопчиків - через їх більшої прихильності до матері) відкласти відвідування дитячого саду. Домашнє виховання при достатньому спілкуванні з однолітками поки ще більш сприятливо для психічного розвитку дітей. Не слід поспішати до 3-х років з дитячим садом при підвищеній емоційної чутливості і вразливості малюків, їх нервової ослабленій і частих соматичних (простудних) захворюваннях.

Серйозною перешкодою для емоційного контакту і прихильності між матір'ю та її дитиною є недостатня емоційна чуйність матері. Найчастіше це проявляється по відношенню до другого дитині того ж статі, що і перший. Емоційно "перегорить" на перворіднім, другому вона приділяє менше уваги. Як правило, мати вже фізично вимотана і завантажена роботою. Емоційно загальмована через невротичного стану, недостатньо товариська і надмірно принципова за характером, вона виховує навіть первістка по абстрактним схемами, без урахування його реальних потреб і потреб. Характерні нескінченні моралізаторство, моралізування, відсутність живого, безпосереднь...


Назад | сторінка 20 з 31 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Психологічні аспекти ставлення матері і дитини
  • Реферат на тему: Емоційно-оцінне ставлення матері з підлітком, страждаючим дитячим церебраль ...
  • Реферат на тему: Вивчення особливостей спілкування матері і дитини із церебральним паралічем ...
  • Реферат на тему: Особистісні особливості матері дитини з відхиленнями у розвитку та їх вплив ...
  • Реферат на тему: Проект благоустрою: розробка рекреаційної зони санаторію &Матері и дитини& ...