Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Розвиток позитивних емоцій у дошкільників

Реферат Розвиток позитивних емоцій у дошкільників





о принципові, у них гіпертрофоване почуття обов'язку, обов'язки, відповідальності, відсутні компроміси. Ці матері зайво серйозні і раціональні, ніколи не сміються, якщо не вважати іронічних посмішок, що не переносять дитячого шуму, крику і сміху. Піти зайвий раз назустріч дитині, купити на його прохання іграшку вважається великою помилкою, а баловство - прямим шляхом до правопорушень надалі.

Ці матері надмірно стримані, рідко тримають дітей на руках, не пестять, не хвалять, зате читають багато моралей, притому не терпить заперечення голосом. При невиконанні дітьми незліченних приписів та вимог може прорватися внутрішнє напруга, в якому мати перебуває постійно. Тоді на малюків обрушується потік звинувачень, образ і погроз, нерідко фізичних покарань. Але навіть і це негативне, але безпосереднє і емоційно-щире ставлення сприймається дитиною іноді менш травматично, ніж постійно стримане, в чимось байдуже і недоступне почуттям дитини стан матері.

Все це ускладнює відносини батьків з дитиною, зазвичай єдиним. Не відчуваючи до нього ніжних почуттів і будучи незадоволеними виниклими перешкодами на шляху особистого самоствердження, такі матері прагнуть передоручити виховання няням, родичам і знайомим, помістити дітей у спеціалізовані школи, нерідко інтернатного типу. Безумовно, не ці люди роблять погоду у відносинах з дітьми, але така ситуація найбільше шкодить емоційному психічному розвитку дитини.

Але повернемося до нормальним особливостям розвитку дітей, які, як ми бачили, багато в чому залежать від "нормальності" відносини батьків, відсутність у них хворобливого, невротичного стану і характерологічних відхилень.

На тлі вираженої прихильності і любові до матері одночасно відбувається і процес ототожнення себе з батьками тієї ж статі, у хлопчиків - з батьком, у дівчаток - з матір'ю, виражався фразою "Я буду татом (мамою)". Оскільки батьки складаються один з одним у рольових відносинах чоловіка і дружини, то розуміння цього створює у дитини потреба в наслідуванні: "Ти моя дружина", "Я твій чоловік "- у хлопчиків до матері;" Коли виросту, одружуся на татові "- у дівчаток. Це свого роду гра "в сім'ю", коли хлопчики представляють себе в ролі батька, а дівчатка - матері, випробовуючи одночасно все більш наростаюче почуття любові до батьків іншої статі. p> Батько для хлопчиків у даної психологічної ситуації може на якийсь час навіть виявитися "Конкурентом" в своїй чоловічій стосовно матері ролі, що здатне викликати минуще відчуття ревнощів. Адже хлопчик "як батько" хоче бути з улюбленою матір'ю, спати поряд з нею, користуватися її увагою, ніжністю і турботою. Те ж саме може бути і у дівчаток у відношенні наслідування матері, її сімейної ролі. Однак в обох ситуаціях мати - переважаючий об'єкт емоційного предпочітанія і любові. Для хлопчиків це природно, оскільки мати і раніше була у фокусі їх емоційного уваги. У дівчаток любов до матері повинна доповнитись любов'ю до батька, і тут важливо, щоб мати не сприйняла це подія як ослаблення любові до неї і зневага її увагою. Ускладнення виникають, якщо батько тієї ж статі безроздільно домінує в сім'ї і сам з відомою часткою ревнощів ставиться до почуттів, випробовуваним дітьми до батьків іншої статі, особливо якщо з ним у нього немає теплих і поважних відносин.

Непростий є і ситуація, коли батьки так люблять один одного, що не помічають любові дітей. Останні ж відчувають складні, суперечливі почуття наслідування, любові, ревнощі і навіть заздрості, що аж ніяк не сприяє їх нормальному самопочуттю, і створюються певні проблеми і у відносинах з однолітками обох статей.

Всі розглянуті ситуації потрібно вчасно зрозуміти, щоб, з одного боку, не створювати зайвих бар'єрів на шляху емоційного розвитку дітей, які відпрацьовують на батьках моделі спілкування з однолітками, а з іншого - всіляко розвивати відповідні підлозі навички та вміння любити і відчувати себе щасливим.

Таким чином, дошкільний вік представляє особливу, унікальну фазу в емоційному розвитку і формуванні структури сімейних відносин.

Трапляється й так, що батьки часто сваряться і відчувають неприязні почуття один до одного. Кому ж тоді з них, за інших рівних умов, буде віддано перевагу, тобто на чиєму боці опиниться дитина? У хлопчиків це скоріше буде мати, у дівчаток - Батько. Навіть розрив сімейних відносин у цьому віці і відхід батька з сім'ї більш емоційно вразливі сприймається дівчатками через розвиненого у них почуття любові до батька.

Любов до батьків, до жаль, не завжди супроводжується тільки позитивними емоціями. Можливі випадки, коли дитина намагається вилити на них своє роздратування і невдоволення. Найчастіше таким об'єктом служить мати як найбільш емоційно близьке, доступне особа. Він може її вдарити, вщипнути, вкусити, погрожувати іграшковим пістолетом. Образа ж може виразитися криком, плачем і репліками на кшталт: "Не люблю, ти погана". Всі ці афекти швидко прох...


Назад | сторінка 22 з 31 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Особистісні особливості матері дитини з відхиленнями у розвитку та їх вплив ...
  • Реферат на тему: Педагогічні умови виховання у дітей старшого дошкільного віку почуття любов ...
  • Реферат на тему: Розвиток уявлень про батька у батьків як фактор емоційного благополуччя діт ...
  • Реферат на тему: Розвиток уявлень про батька у батьків як фактор емоційного благополуччя їхн ...
  • Реферат на тему: Емоційно-оцінне ставлення матері з підлітком, страждаючим дитячим церебраль ...