ий тип, а яскраво виражені фемінні типи відсутні. При цьому, маскулінний і фемінінний психологічні підлоги збігаються з біологічними чоловічим і жіночим статями: всі маскулінності - юнаки, а все фемінностям - дівчата.
2) Рівень агресивності, згідно з даними двох методик, у більшості юнаків і дівчат відповідають середньому рівню з тенденцією до високого. Найбільш вираженими видами агресивної поведінки виявилися: вербальна та фізична агресії (м-ка «Види агресивності»), а також цинізм і агресія (шкала «Кука-зволікати»). Таким показника агресивності відповідають помірні адаптаційні можливості, а також наявність деструктивних тенденції у юнаків та дівчат, що сприймається ними, як спосіб самоствердження в навколишньому світі.
Аналіз взаємозв'язку показників агресивності за методиками «Види агресивності» і «Діагностика ворожості за шкалою Кука-зволікати» показав, що результати діагностики узгоджуються між собою, а застосовані нами тести вимірюють одне і теж властивість.
3) Статистичний аналіз взаємозв'язку досліджуваних змінних показав, що гендерні особливості особистості юнаків та дівчат пов'язані з їх загальним рівнем агресивності (rs=- 0,437; р lt; 0,001), а також такими видами агресивності як фізична агресія ( rs=- 0,589; р lt; 0,000), предметна агресія (rs=- 0,306; р lt; 0,022) і цинізм (rs=- 0,365; р lt; 0,006). Це означає, що в міру зростання загального рівня агресивності і перерахованих його видів, фемінні риси особистості будуть слабшати, а маскулінні, навпаки, посилюватися.
4) Гіпотеза про взаємозв'язок гендерних особливостей особистості представників раннього юнацького віку з рівнем і особливостями прояву їх агресивності підтвердилася.
Висновок
Дані археологів, істориків, культурних антропологів, етологов і психологів свідчать про те, що агресія супроводжувала людину на всьому протязі його еволюції, а в сучасному суспільстві вона, не тільки продовжує бути присутнім, але й рости. Багато в чому це пов'язано з тим, що матеріальні цінності сьогодні для більшості людей стали більш значущими, ніж моральні. Нерідко агресивність пов'язана з так званою дефіцитарною мотивацією, яка визначається нестачею або відсутністю тих чи інших предметів і станів. Недолік чогось породжує стан психіки, в якому людина не може контролювати свої емоції. Найчастіше агресія виходить назовні тоді, коли особистість не в змозі інтелектуально дозволити стоїть перед нею проблему.
На наш погляд, про актуальний стан проблеми агресивності в суспільстві, можна судити по психологічним особливостям того покоління, яке воно на даний момент виростило. Вчені сьогодні неодноразово констатують той факт, що серед підростаючого покоління зростає загальний рівень агресивності, що виявляється в жорстокості, байдужість, грубості та інше. Ці якості все частіше і частіше спостерігаються у дівчат, що суперечить стереотипним уявленням про жінку і особливостях її поведінки.
Тому для нас було значущим досліджувати рівень агресивності у представників раннього юнацького віку, а також вивчити гендерні особливості її прояву.
Теоретичний аналіз літератури та аналіз результатів емпіричного дослідження дозволили нам прийти до наступних узагальнюючих висновків:
1) Агресія як реакція особистості на ворожу навколишню дійсність є невід'ємною динамічною характеристикою активності й адаптивності людини. Агресивність в ранньому юнацькому віці виступає свого роду засобом, що дозволяє юнакам і дівчатам долати власні внутрішні проблеми. У дівчат агресивність частіше - це спосіб вирішення внутрішнього конфлікту, у юнаків - спосіб поведінки, ознака імпульсивності, засіб впливу на інших людей.
2) Гендерний підхід передбачає, що відмінності в поведінці, психіці, діяльності юнаків і дівчат визначаються не стільки їх анатомо-фізіологічними особливостями, скільки соціально-культурними факторами.
3) У обстежених нами старшокласників, представників раннього юнацького віку, показники агресивності відповідає середньому рівню з тенденцією до високого, а найбільш вираженими видами агресивної поведінки виявилися: вербальна агресія, фізична агресія і цинізм. Юнаки та дівчата з низькими показниками агресивності представлені у вибірці на рівні 5%.
4) Найбільш поширеним психологічним підлогою є андрогинность, яка спостерігається більш ніж у 80% респондентів.
5) Кореляційний аналіз виявив, що і гендерні особливості особистості юнаків та дівчат пов'язані з їх загальним рівнем агресивності, а також такими видами агресивності як фізична агресія, предметна агресія і цинізм. Це означає, що в міру зростання загального рівня агресивності і перерахованих його видів, фемінні риси особистості будуть с...
