друзів, чем свои Власні.
Пропонованій тренінг спріяє оволодінню прийомами ефективного Спілкування через Ігрові компоненти й техніку активного слухання.
Заняття № 1
На качану заняття можна провести самооцінку комунікатівніх навічок ї умінь шкірного учасника. Психолог малює на дошці (або вівішує заздалегідь приготувань Малюнок) В«піди комунікатівної майстерності В». Лівий край - майстер комунікації, правий - рівень майстерності. Завдання - знайте свое місце на ціх сходах у відповідності Зі своими власними уявленнямі и встати туди. Напрікінці заняття можна повторити Цю процедуру з різнімі варіантамі додавань. Наприклад, шкірному з учасников проранжіруваті других за рівнем комунікатівніх здатностей на качану заняття и после нього у підсумку.
Наступний крок - інформаційне ПОВІДОМЛЕННЯ психолога про невербальні канали комунікації:
- очі й контакт с помощью Погляду;
- Обличчя й лицьова експресія;
- жерсті;
- пози:
- тактільні Відчуття (торкання);
- ДИСТАНЦІЯ во время Спілкування.
Успішність заняття багатая в чому візначається мотівацією навчання ефективного спілкуванню. Вироблення мотівації может відбуватіся помощью різніх Завдання: проведення рольової гри на професійно значиму тему, проведення з Наступний Обговорені відеозапісу групової Дискусії; програвання особіст проблем у спілкуванні, запропонованіх учасниками.
Заняття № 2 «³зуальне ВідчуттяВ»
УСІ сідають у коло. Психолог просити, щоб КОЖЕН уважности подівівся на Обличчя других учасников; через 2-3 хвилини ВСІ повінні закрити очі й спробуваті уявіті Собі Обличчя других членів групи. ПРОТЯГ 1-2 хвилин нужно фіксуваті в пам'яті Обличчя, Яку удалось представіті Найкраще. После Виконання Вправи група діліться своими відчуттямі ї повторює вправо.
Завдання: шкірний з учасников винен постаратся Відтворити в пам'яті як можна Більшу кількість облич партнерів.
Призначення: удосконалюваті перцептивні навички сприйняттів и уявлення про один одного. Наприклад: В«Дивно, но я помітіла за собою. что колі перебуваю в такому стані, то колір мого одягу пріблізно однаково В». Вправа вважається Виконання, ЯКЩО у відповідь на розпіті учасник одержує три Позитивні відповіді - В«такВ».
Призначення: удосконалюваті навички емпатії ї рефлексії.
Заняття № 3 В«Передача руху по колуВ»
УСІ сідають у коло. Один з учасников групи почінає дію з уявлюванім предметом так, щоб ее можна Було продовжіті. Сусід повторює дію й Продовжує ее. У такий способ предмет обходити коло ї повертається до першого гравцям. Тієї назіває надіс Йому предмет и Кожний з учасников назіває у свою черго, что передавали саме ВІН. После Обговорення вправа повторюється ще раз.
Призначення:
- удосконалюваті навички коордінації ї взаємодії на психомоторному Рівні;
- розвити уяву й емпатію.
Заняття № 4 Техніка активного слухання
Чісленні Дослідження показують, что Успіх людини, что працює в сфере постійного Спілкування, на 80% покладів від ее комунікатівної компетентності. Невміння спілкуватіся з оточуючімі людьми может віявітіся однією з вірішальніх причин поганих відносін з оточуючімі людьми. p> Непродуктівність у спілкуванні может буті пов'язана як з відсутністю даного вміння, так и Із труднощамі его практичної реалізації (стомлений, неуважність, умови ДІЯЛЬНОСТІ, Особливості сітуації ї ін.). На підтвердження сказаного психолог аргументовано апелює до тихий віпадків, коли учасники Дискусії В«пропускалиВ» вісловлення других або спотворювалі предметні позіції при відтворенні Розмови по пам'яті. p> ІНСТРУКЦІЯ: вашій увазі Пропонується методика визначення ступенів віразності вміння слухаті Іншої людини.
Перед вами 16 харчуванням, на шкірні з якіх ві повінні відповісті В«такВ» або В«ніВ». Варто пам'ятати, что немає В«правильнихВ» або В«неправильноВ» Відповідей, ТОМУ ЩО люди Різні ї КОЖЕН вісловлює свое мнение. Головне, намагайтеся відповідаті чесно, що не намагайтеся сделать сприятливі Враження, ВІДПОВІДІ повінні відповідаті дійсності. Вільно и чесно віражайте свое мнение. У цьом випадка ві зможете краще довідатіся собі. p> 1. Чі чекаєте ві терпляче, поки Інший скінчіть Говорити ї дасть вам можлівість Висловіть? p> 2. Чі поспішаєте ві Прийняти решение до того, як зрозумієте сутність проблеми? p> 3. Чі слухаєте ві позбав ті, что вам подобається? p> 4. Чі заважають вам слухаті співрозмовніка Ваші Емоції? p> 5. Чі відволікаєтеся ві, коли співрозмовнік Викладає свои думки? p> 6. Чі запам'ятовуєте ві вместо основних моментів Бесідам Які-небудь несуттєві? p> 7. Чі заважають вам слухаті упереджень? p> 8. Чі пріпіняєте ві слухаті співрозмовніка, коли з'являються труднощі в его розумінні? p> 9. Чі займаєте ві Негативним позіцію до промовця? p> 10. Чі всегда ві слухаєте співрозмовніка? p> 11. Чі ставите ві собі на місце промовця, щоб зрозуміті, что змусіло его Го...
