Реферат Теорії психічного розвитку в сучасній зарубіжній психології

ань дитини. Пізніше вже в США метод інтерпретації дитячої гри був використаний для діагностичних цілей. Починаючи з середини 30-х років, в зарубіжній психології ігрова терапія стала стандартною процедурою дитячої психоаналітичної практики. Так методи психоаналізу включалися в експериментальне вивчення дитячого розвитку. p> У розумінні відносин "Дитина - дорослий", "дитина - суспільство". Фрейд намітив основні орієнтири. По 3. Фрейду, суспільство - джерело всіляких травм (Народження, відібрання від грудей і т.п.). На цій основі виникла теорія розвитку як теорія дитячих травм. По 3. Фрейду, відносини "дитина - дорослий "," дитина - суспільство "з самого початку антагоністичні. Звідси і виникає проблема включення дитини в суспільство - проблема соціалізації особистості. Цю проблему соціалізації дитини в системі антагоністичних відносин між дитиною і суспільством вирішують американські вчені в теорії соціального навчання.

В  3.2 Е. Еріксон

Центральним для створеної Еріксоном теорії розвитку особистості є положення про те, що людина в протягом життя проходить через кілька універсальних для всього людства стадій. Процес розгортання цих стадій регулюється відповідно до епігенетичним принципом дозрівання. Під цим Еріксон розуміє наступне:

1. Особистість розвивається ступінчасто, перехід від одного ступеня до іншої вирішений наперед готовністю особистості рухатися в напрямку подальшого зростання, розширення усвідомлюваного соціального кругозору і радіуса соціальної взаємодії;

2. Суспільство влаштоване так, що розвиток соціальних можливостей людини приймається схвально, суспільство намагається сприяти збереженню цієї тенденції, а так само підтримувати як належний темп, так і правильну послідовність розвитку.

У книзі "Дитинство і суспільство "(1963р.) Еріксон розділив життя людини на вісім окремих стадій психосоціального розвитку. Він вважає, що ці стадії є результатом розгортається генетичного "плану особистості". [13]

Епігенетична концепція Еріксона базується на уявленні про те, що повноцінний розвиток особистості можливо тільки шляхом проходження послідовно всіх стадій. Згідно Еріксону, кожна стадія життєвого циклу настає у визначений для неї час і супроводжується так званим віковим кризою. Криза настає у зв'язку з досягненням індивідуумом певного рівня психологічної та соціальної зрілості, необхідного і достатнього для даної стадії. Кожна з фаз життєвого циклу характеризується фазо-специфічної еволюційної завданням, яка на певному етапі життя пред'являється людині і повинна знайти своє дозвіл. Під фазо-специфічної еволюційної завданням Е. Еріксон увазі яку проблему в соціальному розвитку, яку суспільство ставить перед особистістю, і дозвіл якої сприяє переходу на новий, більш успішний рівень соціалізації.

Характерні для індивідуума моделі поведінки обумовлені тим, яким чином в кінцевому підсумку дозволяється кожна з цих завдань або як долається криза.

Загальновідомо, що рушійними силами розвитку психіки людини є внутрішні протиріччя, конфлікти. Успішно вирішуючи які особистість розвивається. У теорії Еріксона, конфлікти відіграють життєво важливу роль, тому що і зростання і розширення сфери міжособистісних відносин пов'язані зі зростаючою вразливістю функцій его на кожній стадії. У той же час, він зазначає, що криза означає В«не загрозу катастрофи, а поворотний пункт, і тим самим онтогенетический джерело, як сили, так і недостатньою адаптації ". [14]

Кожен психосоціальний криза містить і позитивний і негативний компоненти. Якщо конфлікт вирішено задовільно, тобто его збагатилося позитивними якостями, отже, це гарантує здоровий розвиток особистості надалі. І навпаки, якщо конфлікт залишається невирішеним або отримує незадовільний дозвіл у розвивається его вбудовується негативний компонент, що створює передумови до розвитку неврозу даної кризи і негативно впливає на проходження інших фаз.

Завдання особистості, таким чином, полягає в тому, що б адекватно вирішувалося кожна криза, що дозволить підійти до наступної стадії розвитку більш адаптивною і зрілою особистістю.

Вісім стадій психо-соціального розвитку по Еріку Еріксону

№

Стадія

Вік

Криза

Сильна сторона

1

Орально-сенсорна

до 1года

Базальне довіра - базальне недовіру

Надія

2

М'язово-анальна

1-3 роки

Автономія - сором і сумнів

Сила волі

3