бні справи виконуються у В«вікніВ» між великими справами. Наради і поїздки змінюються рідко. Керівник чітко уявляє ключові області своєї діяльності. Керівник і підлеглі однаково оцінюють ступінь важливості завдань і справ.
У даному випадку за результатами співбесіди з співробітниками відділу і самим керівником, можна зробити висновок про те, що він відноситься до типу В«Людина-голкаВ». Звичайно, це у великій мірі обумовлено недоліками планування на більш високому рівні ієрархії, але, тим Проте, необхідно дати кілька рекомендацій.
Керівник повинен прагнути до того, щоб зовнішні обставини і раптово виниклі справи не керували їм, він повинен розуміти, яке значення його власне планування має для можливостей співробітників у реалізації їхніх планів. p> Так само, був проведено тестування для визначення рівня лідерських здібностей керівників за методикою В«ЛідерВ» (Додаток 2). У тесті було запропоновано 50 питань, до кожного з яких було дано два варіанти відповіді. Тестований повинен вибрати одні з варіантів і позначить його на бланку ключа.
При відповіді на питання тестований отримує бал тільки за варіант (В«аВ» або В«бВ») в лівій колонці.
Ступінь вираженості лідерства:
до 25 балів - лідерство виражено слабко.
26-35 балів - середня вираженість лідерства.
36-40 балів - лідерство виражено в сильної ступеня.
понад 40 балів - схильність до диктату. [9]
Керівник набрав 32 бали, що говорить про середню вираженості його лідерських здібностей.
Він працює в хорошій організації, але все ж не можна забувати про те, що для стабільного успіху йому потрібно постійно вдосконалювати методи керівництва і діяльності підлеглих, розвивати власну компетентність, самоконтроль і самокритичність; заохочувати творчу атмосферу і командний дух в організації.
Для більш успішної роботи підприємства і згуртування колективу генеральному директору необхідно розвивати лідерство. Розвиток лідерства - цілеспрямоване формування і поглиблення відповідних якостей і навичок . Даний аспект проблеми управління лідерством в організації враховує можливості більшою чи меншою мірою формувати та розвивати лідерські здібності шляхом навчання і самонавчання, мотивування, тренінгів та практичного досвіду. Для розвитку лідерства використовується ряд процедур , теоретичним обгрунтуванням яких тією чи іншою мірою є розглянуті раніше теорії лідерства. Їх використання допомагає В«стати лідеромВ», знайти визнання групи, колективу. Ці процедури такі. p> a) вироблення особистої мотивованості, сталого бажання бути лідером, впевненості в собі, готовності приймати рішення і брати на себе відповідальність, послідовності та наполегливості в реалізації загальних цілей, свідомості власної сили, віри у досягнення мети, ентузіазму тощо;
b) розвиток індивідуальних інтелектуальних і моральних лідерських якостей;
c) забезпечення соціальної компетентності лідера і його доброзичли...
