ті для цього є. Вивчення неформального лідерства, дослідницьких інтересів, здібностей, наукового потенціалу, організаційних здібностей та ін Система управління м'якого типу. p> 4. Принцип перманентності, безперервності формування його складу. Це показник життєвої сили КД. Ротація дослідників. Потенціал творчий активності. p> 5. Принцип імітації, здатність володіти спеціальними засобами імітації, відтворення рішень інших членів колективу. В
Принципи організації діяльності КІ
В
Принцип наукового рівності - вільне висловлювання ідей, думок, оцінок. Значимість, цінність, застосовність і, нарешті, цінність ідей оцінюються незалежно від того, як і за яких обставин вона висловлена. Ідея набуває значення незалежно від наукового ступеня, звання чи посади. Заборона пов'язувати цінність ідей з їх джерелом
Принцип переваги. Здатність дослідника, включеного до колектив, повинна бути розвинена до такої міри, щоб робота, відповідна цієї здатності, виконувалася найкращим з можливих способів. Кожна людина колективу повинен перевершувати будь-якого іншого у своїй справі, бути консультантом у сфері своєї компетенції. p> Право на творчість. Чи не виконавці завдань, а реалізатори своїх інтересів у рамках спільної ідеї, завдання, концепції. p> Єдність мети. Навчитися працювати колективно. p> Право на помилку. p> Право на критику. Існує цілий ряд етичних та організаційних вимог, дотримання яких істотно знижує психологічне опір критиці: тактовність, уміння бачити позитивні сторони не дуже досконалих результатів, вірне виклад позицій критикованого, чітка кваліфікація суті помилок/принципові, часткова, велика чи ні, помилка коректності або концепції /, вказівка ​​шляхів виправлення помилок, уміння знайти вибачаючі обставини, не зачіпати здібності особистості, бути вище свого самолюбства у відповідь на критику. p> Принцип "підігріву". Психологічний комфорт дослідника. p> Принцип мінімального контролю. Можливості оркестру багатшими можливостей найдосконалішою скрипки.
Тільки з дотриманням всіх цих принципів можливо успішне функціонування колективного інтелекту. Оскільки дослідження систем управління вимагає, як вже говорилося, міждисциплінарного та трансдисциплінарності підходу, то колективний інтелект, колективна діяльність є, мабуть, найбільш ефективним способом проведення досліджень.
Висновок
В
Управління - одне з найдавніших мистецтв - пронизує всі сфери діяльності людини, присутня у всіх системах суспільства. Причому, управління можна розглядати і як науку: у нього є свої методи, принципи і концепції.
Але управління, будучи мистецтвом, не може спиратися тільки на експериментальні методи досліджень. Воно має у своєму розпорядженні ще одне дивовижне засіб - інтуїцію.
У складних, постійно мінливих, умовах (внутрішні фактори в організації та зовнішня середа) керівник повинен прийняти те єдино правиль...
