освітництво, ACT Російське слово, ЦГО та ін.) Проте в даний час у федеральний перелік навчальної літератури з суспільствознавства на 2004-2005 рр.. з перспективою використання у профільному навчанні в старших класах включені тільки кілька посібників видавництва В«ACT, АстрельВ». У силу цього, в даний час мова може йти не про нові підручники для вивчення суспільствознавства на базовому і профільному рівнях, а тільки про методичних рекомендаціях, як саме використовувати існуючі підручники історії в цілях профільного навчання.
У пізнавальній діяльності на уроках важливо сьогодні використовувати сучасні особистісно-орієнтовані педагогічні технології, залучати старшокласників у практичні та лабораторні заняття з рішенням проблемних завдань, з самостійним аналізом різноманітних носіїв соціальної інформації, в розробку пізнавальних і практичних проектів.
Для успішної та продуктивної роботи вчителя в перехідний період, як нам здається, необхідно осмислювати і перспективу суспільствознавчої навчання, поступово приступати до реалізації нових вимог до змісту і рівня підготовленості учнів з суспільствознавства, що містяться у Федеральному компоненті державного освітнього стандарту.
На сьогоднішній день підготовлена ​​велика кількість підручників і навчальних посібників з суспільствознавства. В останні роки Міністерство освіти Росії посилило роботу з формування В«лінійВ» підручників (навчальних видань, пов'язаних між собою за змістом, методичного апарату, підходам до ілюстративного матеріалу). 15 січня 2004 міністр освіти підписав наказ № 111 В«Про затвердження федеральних переліків підручників, навчально-методичних та методичних видань на 2004/2005 навчальний рікВ», згідно якого складено Федеральний перелік підручників і навчально-методичних посібників з суспільствознавства на 2004/2005 навчальний рік (Додаток № 13).
У наказі підкреслюється про вправі вчителя вибирати ту В«лініюВ» підручників, які найбільшою мірою відповідають пізнавальним можливостям його учнів, спрямованості роботи школи і його власним творчим інтересам.
Лінія підручників В«Людина і суспільствоВ» став наймасовішою книгою по шкільному суспільствознавства. Вони добре відомі і викладачам і старшокласникам. Використовуючи цей факт, нами було проведено соціологічне дослідження на предмет аналізу і експертизи відповідності шкільного підручника цілям базової та профільного навчання в умовах державного освітнього стандарту. Складена анкета (Додаток № 14) і статистичний аналіз отриманих результатів анкетування дозволив визначити думка рядового вчительського складу і учнів шкіл міста Армавіра з питань вибору оптимального підручника для вивчення суспільствознавства, оцінці його позитивних і негативних сторін, здійснення принципів доступності підручника конкретним учням, їх в...
