ілкування. Основною формою роботи в таборі було проведення екологічно-релевантного тренінгу В«Я у світіВ». Програма табору будується на основі психологічного тестування, яке проводиться в період підготовки до табору. Повторне тестування, проведене після завершення роботи табору, дозволяє судити про ефективність тренінгової програми та її використання у педагогічній практиці.
Здійснення координації екологічної освіти учнів вимагає від педагогічних колективів різних установ додаткової освіти еколого-біологічного профілю постійного пошуку нових форм і методів освітньої діяльності. Необхідно відзначити, що в даний час їх в системі чимало. p> Наприклад, Брянський еколого-біологічний центр поряд зі сформованими використовує нові форми роботи з учнями: експериментальний майданчик для апробації програми навчально-методичного комплексу В«Екологія РосіїВ», обласну очно-заочну та зимову біологічну школу для навчаються інноваційних установ, профільні еколого-біологічні табору, різноманітні види олімпіад (екологічну, біологічну, географічну, хімічну, Соросівський з біології, заочний тур біологічної олімпіади МДУ), участь у Федеральній екологічної заочній школі, в міжнародних програмах КІДНЕТ і ГЛОУБ (програми екологічних досліджень навчаються з використанням досягненні комп'ютерної техніки). Спільно з асоціацією В«Екологія і діалектикаВ» розпочато роботу з впровадження цього експерименту через предмет В«Навколишній світВ» у рамках системи додаткової освіти.
Тульський обласний еколого-біологічний центр працює над формуванням власної виховної системи закладів додаткової освіти еколого-біологічного профілю, над створенням комплексів В«дитячий садок - екологічний центр В»і різно рівневих об'єднань навчаються, спільно зі школою-гімназією № 9 ім. Л.М. Толстого м. Тули бере участі в експериментальній роботі з апробації предмета В«Природа і МиВ», займається професійною підготовкою учнів на базі обласного ЕБЦу, організовує індивідуальну роботу з обдарованими дітьми.
Однією з славних сторінок дитячого Юннатський руху в Росії є робота Глубоковском середньої школи, якої у 2000 році виповнилося вже 120 років. Керівником цієї організації був один з кращих вчителів області Петро Васильович Васильєв. Краєзнавчі дослідження своєї місцевості, робота з історичними документами і документальними матеріалами, спогадами, сімейними архівами колишніх учнів, листування з ними, зустріч з керівником гуртка дозволили розповісти про події п'ятдесятирічної давності, а саме: про роботу Юннатський гуртка Глубоковском школи [20]. p> У 1949 році завучем і вчителем хімії та біології в нашій школі став П.В. Васильєв. Він з великим ентузіазмом взявся за організацію - Юннатський гуртка. У цей час школа розміщувалася в старому дореволюційному будівлі училища, яке було сплавлено по озеру на нове місце. Територія навколо школи була захаращена ще з повоєнної пори. Але життя не стоїть на місці, її швидка течія захоплює тих, у кого гаряче серце, неспокі...
