постарайся правильно показати картинкуВ». Далі пропонується показати серед інших груп картинок, де, наприклад, сім'я або дикі тварини і т.д. Перед початком дослідження активного словника дається така інструкція: В«Зараз я буду тобі показувати картинки, а ти постарайся їх правильно назватиВ». При дослідженні словника прикметників задається питання: В«Це який ... (колір і т.д.)?В» При дослідженні словника дієслів логопед задає питання: В«Що робить ...?В» Або В«Як кричить ...?В» І т.д. Далі пропонується назвати одним словом групу картинок: В«Як назвати одним словом ці картинки?В». p> Розвиток активного словника оцінюється по 5 рівнями:
4 бали (високий рівень) - правильне називання від 380 до 390 слів.
3 бали (рівень вище середнього) - правильне називання від 370 до 379 слів.
2 бали (середній рівень) - правильне називання від 340 до 369 слів.
1 бал (рівень нижче середнього) - правильне називання від 300 до 339 слів.
0 балів (низький рівень) - правильне називання менше 300 слів.
Дослідження лексичної системності і структури значення слова включається в себе кілька підетапів:
В· дослідження вербальних асоціацій;
В· класифікація предметів (за картинками);
В· групування слів за кількома ознаками;
В· підбір синонімів до слів;
В· підбір антонімів до слів;
В· підбір антонімів до слова в контексті;
В· пояснення значення слова;
В· додавання одного спільного слова до двох;
В· доповнення до дієслова (дослідження валентності дієслова);
В· завдання Л.С. Виготського на перейменування предметів;
В· доповнення пропозиції словом;
Проміжні оцінюються на даному етапі підбір синонімів і антонімів до слів (мається така ж рівнева оцінка як і при оцінці розвитку активного словника). Рівні виконання завдань на підбір синонімів:
4 бали (високий рівень) - правильне виконання всіх завдань.
3 бали (рівень вище середнього) - правильне виконання 9-11 завдань.
2 бали (середній рівень) - правильне виконання 6-8 завдань.
1 бал (рівень нижче середнього) - правильне виконання 3-5 завдань.
0 балів (низький рівень) - неправильне виконання всіх завдань або правильне виконання 1-2 завдань.
Додавання одного спільного слова до двох слів і додавання пропозиції словом також мають бально-рівневу оцінку:
4 бали (високий рівень) - правильне виконання всіх завдань.
3 бали (рівень вище середнього) - правильне виконання 9-10 завдань.
2 бали (середній рівень) - правильне виконання 6-8 завдань.
1 бал (рівень нижче середнього) - правильне виконання 3-5 завдань.
0 балів (низький рівень) - неправильне виконання всіх завдань або правильне виконання 1-2 завдань.
Таким чином, в процесі дослідження чітко виявляються наявні порушення.
Наступною методикою за допомогою, якої можна виявити порушення в лексичному ладі мовлення ...
