льної психології. - М.: Изд. центр Академія, 2005.
. Кулюткин Ю. Н. Мотивація пізнавальної діяльності [Текст]/Ю.М. Кулюткин, Г.С. Сухобская. - М.: АПКРО, 2005. - 212 с.
. Лубовский В.І. Спеціальна психологія. - М.: Изд. центр Академія, 2007.
18. Маркова А.К. Формування мотивації навчання у шкільному віці: Посібник для вчителя [Текст]/А.К. Маркова. - М.: Инфра, 2003. - 96 с.
19. Мозковий В.М. Основи олигофренопедагогики. - М.: Изд. центр Академія, 2006.
20. Морозова Н.Г. Формування пізнавальних інтересів у аномальних дітей. - М., 2002. - 232 с.
21. Назарова Н.М. Спеціальна педагогіка. - М.: Изд. центр Академія, 2007. - 400с.
22. Немов Р.С. Психологія/У 3-х кн. [Текст]/Р.С. Немов. - М.: Просвещение, 1995. - 324с.
23. Основи психології: Практикум/Ред.-упоряд. Л.Д. Столяренко. - М.: Просвещение, 2003. - С.337.
. Особливості розумового розвитку учнів допоміжної школи/За ред. Ж. І. Шиф. - М., 1965.
. Педагогічний енциклопедичний словник/Гол. ред. Б.М. Бім-Бад; Редкол.: М.М. Безруких, В.А. Болотов, Л.С. Глобова та ін - М.: Велика Російська Енциклопедія, 2006. - 528.: Іл.
. Темербекова А.А. Методика викладання математики: Учеб. посібник для студ. вузів. - М.: Гуманит. вид. центр ВЛАДОС, 2004.
27. Тихомирова Л.Ф. Розвиток пізнавальних здібностей дітей: популярний посібник для батьків і педагогів [Текст]/Л.Ф. Тихомирова. - Ярославль: Академія розвитку, 2007. - 227 с.
28. Фрідман Л.М., Кулагіна І.Ю. Психологічний довідник учителя [Текст]/Л.М. Фрідман, І.Ю. Кулагіна. - М.: Просвещение, 2000. - С.175.
29. Харламов І.Ф. Педагогіка: навчальний посібник [Текст]/І.Ф. Харламов. М.: Юристь, 2007. - 512 с.
30. Чіверская Л.М, Формування розумових операцій у молодших школярів на уроках математики. - Ульяновськ, УІПК ПРО, 2006.
31. Щукіна Г.І. Педагогічні проблеми формування пізнавальних інтересів учнів [Текст]/Г.І. Щукіна. - М.: Просвещение, 2001. - С.334.
. Ельконін, Д. Б. Психологія гри [Текст]/Д. Б. Ельконін. - М.: Просвещение, 1979. - С.25.
