ify"> - роль країн у світовій культурі, економіки, у спорті.
Знайомство з символіками країн (герб, прапор). Тим часом в бесідах вчитель неодмінно акцентує увагу школярів на тих моментах, які в наслідок вони побачать на гербах. p align="justify"> Удосконалення практики громадянського виховання підростаючого покоління передбачає вивчення всіх соціальних факторів, що впливають на формування духовного обличчя людини. Серед найважливіших з них є народні виховні традиції і звичаї, що становлять основу громадянського виховання у народній педагогіці. p align="justify"> 2.2 Реалізація програми формування міжкультурної комунікації в системі громадянського виховання школярів
Аналіз освітнього середовища дозволив виявити основні проблеми: мало уваги приділяється шкільному самоврядуванню, тобто діти не залучені в діяльність школи. А участь дітей і підлітків у шкільному самоврядуванні має важливе значення в справі громадянського виховання підростаючого покоління, отже, і в становленні повно цінного громадянського суспільства.
Наступна проблема - це те, що громадянське виховання залежить від особистості вчителя. У зв'язку з соціальними, економічними умовами багато вчителів не зацікавлені в даній проблемі. І громадянське виховання має здійснюватися на всіх предметах і протягом усього терміну навчання. p align="justify"> Діти не встигають за вимогами держави, які постійно змінюються. Раніше вивчення іноземної мови зводилося лише до читання текстів. Сьогодні ж - це значення слова і правила граматики явно недостатньо для того, щоб активно користуватися мовою як засобом спілкування. Необхідно знати якомога глибше світ, що вивчається. Іншими словами, крім значень слів і правил граматики потрібно знати, коли сказати написати, як, кому, при кому, де як дане значення поняття, даний предмет думки живе в реально світу вивчається. p align="justify"> У нових умовах, при новій постановці проблеми викладання іноземних мов стало очевидно, що радикальне підвищення курсу навчання комунікації, спілкуванню між людьми різних національностей і радикальних умов заповнення цієї прогалини - розширення і поглиблення ролі соціокультурного компонента в розвитку комунікативних здібностей.
Виходячи їх цих проблем, була складена програма формування міжкультурної комунікації в системі громадянського виховання школярів. p align="justify"> Таким чином, метою програми є формування міжкультурної комунікації в системі громадянського виховання школярів. p align="justify"> Програма вирішує такі завдання:
Створення умов для формування міжкультурної комунікації, збагачення підлітків певними знаннями, творчими вміннями та навичками.
Розширення загального кругозору підлітків, повушенія культури, розви...
