розуміння вибору як одночасно інтелектуально і особистісно опосередкованого. Концепція функціонально-рівневої регуляції виборів як рішень передбачає перехід до розгляду регуляції процесу вибору в контексті динамічних регулятивних систем як новоутворень, що надають парціальний дію на різних етапах становлення предрешения і кінцевих рішень суб'єкта (Корнілова, 2002, 2005). Поняття інтелектуально-особистісного потенціалу вводиться як інтерпретаційний конструкт, якому відповідають акти парціальної регуляції підготовки вибору. Центральним функціональним утворенням стають динамічні регулятивні системи (ДРС), в яких різні психологічні властивості інтегруються в єдине ціле (Корнілова, 2007; Kornilova, 2009). ДРС мають рівневе будову (система регуляції може включати в себе як глибинну мотивацію, так і складові Я-концепції) і включають в себе усвідомлювані і неусвідомлювані рівні психологічних змінних. Таким чином, в рамках розділяється нами підходу, раціональний вибір може бути зрозумілий як вибір, при якому людина максимально використовує свій інтелектуально-особистісний потенціал при побудові ДРС як психологічних засобів для подолання ситуації невизначеності. У дослідженнях творчих компонентів мислення його характеристики зв'язуються із загальним модусом проявляється людиною інтелектуальної ініціативи (Д.Б. Богоявленська), целеобразованию і активністю з подолання ситуації невизначеності (Л. Гурова, Д. Дьорнер, Т. Любарт, Р. Стернберг, Е. Телегіна , О. Тихомиров). Конструювання можливих альтернатив і гіпотез, вибір з них, визначення засобів досягнення мети - все це продуктивні компоненти підготовки та реалізації виборів на етапах інтелектуальних стратегій. p align="justify"> Важливим компонентом саморегуляції, зрозумілої як механізми опосередкування (Л.С. Виготський, Б.В. Зейгарник), при становленні вибору необхідно розглядати рівень самосвідомості суб'єкта (і окремі складові Я-концепції). В якості компонентів Я-концепції, що беруть участь у регуляції діяльності, виділяють загальні та приватні образи Я, загальну і приватну самооцінку, імпліцитні уявлення людини про себе, про свої якості і можливості тощо (Р. Бернс, Дж. Брунер, К. Двек, Л.В. Бороздіна, І.С. Кон, Є.Т. Соколова, В.В. Столін, А.Г. Спиркин І. І. Чеснокова та ін ). У вітчизняній психології структурні компоненти самосвідомості розглядаються не як діспозіціонального характеристики особистості, а як продукт вирішення "задачі на сенс" (А. Н. Леонтьєв), що володіє динамічними властивостями, відображають механізми саморегуляції. Можна вважати недостатньою розробку даної тематики у відношенні оцінки людиною своїх інтелектуальних здібностей, хоча в окремих роботах обговорюється зв'язок самооцінки розуму з особистісними властивостями і особливостями виборів (Бороздіна, Кубанцева, 2006; Гуськова, Чумакова та ін, 2005; Соколова, 1989). У зарубіжній психології ведуться дослідження регулятивної функції самосвідомості як...
