поділ людей на "художній" та "розумовий" типи. p> До індивідуальних структурним особливостям пам'яті відноситься і така її характеристика, як величина оперативної одиниці запам'ятовування. Для ілюстрації звернемося до процесу читання. Кожен по собі знає, що залежно від рівня володіння сприйняттям письмової мови і предметом, про який йде мова в тексті, ми читаємо з різною швидкістю. Першокласник, який навчається читанню, спочатку читає по складах, потім оперативної одиницею читання стає слово. Дорослі люди одномоментно сприймають при читанні більші одиниці тексту, фрази або навіть абзаци. Деякі люди можуть читати сторінку дуже швидко, не втрачаючи при цьому істотного змісту тексту. Так само і в пам'яті. Оперативна одиниця, шматок інформації, що вводиться в пам'ять, може бути різний по ємності в окремих людей. p> Іноді доводиться чути, що у даної людини "тренована пам'ять". Це означає, зокрема, не тільки вільне і адекватне ситуації і матеріалом використання засобів запам'ятовування, а й уміння укрупнити одиниці, що виділяються в змісті або структурі інформації при запам'ятовуванні або відтворенні. Тренована пам'ять - це вільне і правильне використання засобів запам'ятовування, спрямоване на перетворення механічного, безпосереднього, підлеглого зовнішніми характеристиками зйомки слідів в діяльність довільну, осмислену, пов'язану з потребами і мотивами людини. Тренована пам'ять завжди спирається на мнемотехнику, яка визначається як сукупність прийомів і способів, що полегшують запам'ятовування і збільшують обсяг пам'яті. p> Виходить, що кожен з нас постійно користується яким-небудь мнемонічним засобом, починаючи від такого генерального прийому, як осмислення інформації, до більш вузьких спеціальних способів, таких, наприклад, як угруповання цифр в числа (три-, чотиризначні) при запам'ятовуванні цифрової послідовності. Встановлюючи при запам'ятовуванні зв'язок (асоціацію), виділяючи головну думку в тексті для запам'ятовування його змісту, ми використовуємо мнемотехнику. Вона є невід'ємною частиною нашої розумової діяльності. p> У чому ж все-таки причина ефективності мнемотехнических прийомів, будь вони побудовані на образному кодуванні інформації або на словесно-логічному? Вона в тому, що використання мнемотехніки певною мірою зміщує запам'ятовування в область більш могутньою по ресурсах пам'яті, мимовільної її сфери, оскільки при тій чи іншій перекодировке запам'ятовується йде робота над засобом, а власне мнестическая завдання як би відходить на другий план. Це особливо помітно при інтелектуальній роботі з матеріалом. Сила мнемотехніки, таким чином, полягає, швидше за все, в тому, що при зверненні до неї в процесі запам'ятовування задіяні як довільна, так і мимовільна його частини. Важливо лише, щоб робота над коштів не була при цьому єдино значущою метою. p> Характер роботи пам'яті як психічної діяльності при цьому (при використанні мнемо...
