текстів і конкретних методичних рекомендацій. Адже школи до цих пір не оснащені всім необхідним обладнанням. Істотно замінені твору. p align="justify"> Так, у п'ятому класі творчість Х.К.Андерсена представлено казкою В«СоловейВ». Казка про солов'я як заклик любити живу природу. p align="justify"> Тим самим виходить, що ми знову підганяємо твір художника під чергову актуальну проблему, позбавляючи його справжньої цінності.
По - новому організовані розділи, пов'язані з фольклором. Але, на наш погляд, тут не дістає логіки. Міфи - основа всіх літератур світу - вивчаються в шостому класі. А вже від них до казок, народних пісень, билин. У програмі вказана книга С.Наровгатова В«Незвичайне літературознавствоВ». Ця книга дуже хороший помічник. Важливим аспектом є трактування Наровгатовим російської билини про Вольге і Микулі. p align="justify"> Найбільшою перевагою програми, ми вважаємо, збереження установки на самостійне спілкування з твором мистецтва. Саме це має допомогти учневі зберегти свою індивідуальність, своє світосприйняття. Але це і є найважчий шлях для вчителя. Самостійна робота - це не робота, пущена на самоплив. Це робота з кожним окремо при повному класі на уроці і велике індивідуальне спілкування в післяурочний час, ми вважаємо, що навчати потрібно на загальному для всіх творі, темі, питанні, а перевіряти, чому ж і як ми навчилися, слід тільки на індивідуальних завданнях, передбачуваних на вибір.
У програмі під редакцією Курдюмовой Т.Ф., немає розповіді Л.Толстого В«Кавказький полоненийВ», а є розділи з роману «³йна і мирВ», присвячені зображенню партизанської війни та подвигу Петі Ростова. Нам здається, що оповідання В«Кавказький полоненийВ» значно сильніше в художньому і моральному початку, ніж окремо вирвані глави, нехай і про героїзм дитини. p align="justify"> У програмі абсолютно не відбивається радянський період. Сучасні учні думають, що все, що було погано, хоча адже удачі і радості теж були, була щаслива невозвратімая пора дитинства. Імені Гайдара взагалі немає ні в одному класі. Звичайно, у наш час важко говорити про повість В«ШколаВ», але його творчість можна представити В«Блакитний чашкоюВ», з програми абсолютно пішли книги про Велику Вітчизняну війну, як ніби її не було зовсім. А адже це наша історія, про яку ми повинні пам'ятати завжди. p align="justify"> У сьомому класі хлопці знайомляться з В«Тарасом БульбоюВ» Гоголя, але чому - то це твір дається для навчання не повністю, а тільки глави з повісті.
У програмі значиться: прославляння бойового товариства, героїзм і самовідданість Тараса і його товаришів - запорожців у боротьбі за рідну землю. Але ж при такому ось вибірковому підході до повісті, та ще до її окремих головам, учні не побачать багатогранності гоголівського сприйняття життя, не відчують суперечливості його думки про героя, відношення до війни В»... у боротьбі за рідну землю ...В» Дубно Варшава. Не дуже ...
