ї детермінації волі. На силі мотиву позначається закріпленість навику, привабливість об'єкта впливу. Очікуваний результат, ідеалізований об'єкт посилюють мотив. Під впливом сильної мотивації подія, яка є небажаним, здається менш вірогідним, ніж воно є насправді. p align="justify"> На силу мотиву можуть впливати похвала осудження, змагання з іншими, зачеплене самолюбство, проблемність і загадковість стоїть перед людиною завдання, привабливість об'єкта тощо Розглянемо роль головних з цих факторів. p align="justify">
Роль похвали, морального заохочення і осуду, покарання. Питання про вплив заохочення і покарання вивчається психологами в основному у зв'язку з проблемою навчання, де вони розглядаються як позитивне і негативне підкріплення. Дослідження цього питання за кордоном і у нас в країні виявили суперечливість одержуваних результатів: одні автори стверджували, що похвала є збудників більшої сили, ніж осуд, інші ж стверджували протилежне, треті доводили дієвість і похвали і осуду. На підставі подібних даних можна зробити висновок, що як похвала, так і осуд можуть бути нерозумно використані вчителем початкової школи, якщо він не буде враховувати психологічні особливості учнів.
Так, наприклад, при поділі дітей на групи інтровертних і екстравертних було виявлено, що у перших велика ефективність занять була при похвалі, а у других - при осудженні.
Тим часом встановлено, що осуд часто негативно впливає на осіб із слабкою нервовою системою. Похвала діє на них позитивно, а на осіб з сильною нервовою системою майже не робить стимулюючої дії. p align="justify"> Публічна похвала дуже добре оцінюється людьми, у той час як публічне іронізування викликає саме негативне ставлення. Що ж до догани наодинці, то більше половини людей реагують на нього позитивно. p align="justify"> Негативна оцінка робить позитивний (стимулюючий) вплив, якщо вона повністю обгрунтована і дана тактовно, з урахуванням ситуації і стану людини, його індивідуальних особливостей. Характерно, що найгірші результати роботи, виявилися не у тих, кого засуджували, а у тих, кого ніяк не оцінювались. В«НепоміченаВ», тобто ніяк не оцінює, люди починали працювати все гірше і гірше внаслідок зниження сили мотиву до виконуваної роботи, так як вважали, що вона нікому не потрібна.
Природно, оцінка повинна бути, як правило, адекватна дійсним досягненням людини. Проте у ряді випадків для стимулювання активності старанного, але не дуже здібного або невпевненого в собі людини слід похвалити його і за невеликі і навіть уявні успіхи. p align="justify"> Матеріальне заохочення (винагороду) . Ставлення до грошей у людей різне, звідси і стимулюючий вплив винагороди різному. Поряд з позитивним ставленням до них (гроші як мірило успішності і благополуччя, як соціально прийнятний атрибут буття, як консервати...
