gn="justify"> Як вже говорилося, однією з характеристик мотиву є його сила. Вона впливає не тільки на рівень активності людини, але і на успішність прояву цієї активності, зокрема - на ефективність діяльності. З силою мотиву пов'язана його стійкість. Якщо вона проявляється ситуативно, В«тут і заразВ», то говорять про завзятість, якщо стійкість характеризує мотиваційну установку, то говорять про наполегливість. p align="justify"> Сільномотівірованние діти проявляють більшу наполегливість у виконанні завдання, ніж слабомотівірованние; у дорослих ця залежність виражена слабше або взагалі відсутня. Сільномотівірованние та мотивовані на успіх схильні планувати своє майбутнє на великі проміжки часу. p align="justify"> Є спостереження, що школярі, які відповідали на іспитах гірше звичайного, - це особи зі сверхсильной мотивацією, що відрізняються завищеною самоценке і неадекватним рівнем домагань. На іспитах у них яскраво проявляються ознаки емоційної напруженості. p align="justify"> Тому не доводиться сумніватися в справедливості слів відомої плавчихи, олімпійської чемпіонки, яка говорила, що, якщо її орієнтувати по максимуму і взагалі на певний результат, вона хорошої пір не покаже. Її треба орієнтувати не так на секунди, а на правильне проходження дистанції. p align="justify"> У зв'язку з цим, цілком невірно надходять спортивні керівники, які перед відправкою спортсменів на Олімпійські ігри або чемпіонати світу В«накачуютьВ» їх на зборах, проводах, беруть з них зобов'язання виграти медалі і т.п. Все це лише закріпачує спортсменів, насамперед - психологічно. Аналогічно поводяться і деякі вчителі, заради підвищення відповідальності учнів нагнітаючи страх перед контрольними або іспитами. p align="justify"> Треба відзначити, що вимірювання сили мотиву, тобто, по суті - енергетичної характеристики потреби, досі зустрічає значні труднощі. Спроби визначити напруженість органічної потреби у тварин робилися багатьма вченими. Про складність вимірювання сили соціальних потреб і говорити не доводиться. У більшості випадків дослідники змушені задовольнятися суб'єктивними оцінками сили потреби і мотиву, що виявляються за допомогою різних опитувальників [6]. br/>
2.1 Мотиваційні стимули
Під мотиваційним потенціалом розуміють силу того впливу, який чинить на енергетику мотиву даний стимул. Зовнішні стимули можуть посилювати чи послаблювати силу мотиву, причому, чим рутинну роботу, тим більшою мірою. І залежно від того, яку роль відіграють наявні у людини мотиви (соціально позитивну або соціально негативну), завдання виховання полягає в тому, щоб використовувати мотиваційний потенціал стимулів у потрібному напрямку (тобто застосовувати їх або усувати).
Сила мотиву залежить від багатьох факторів. Вченими виявили залежність сили мотиву від ступеня усвідомленості і ясності об'єкта мотивації, назвавши її законом спеціально...
