удожники-модельєри. Інтер'єри-внутрішнє оздоблення приміщення, машини, стільникові телефони, книжки, ляльок тканини і навіть фантики від цукерок. Ще у дизайнера є одне важливе завдання, щоб річ, яку він придумує була зручною і відповідала своєму призначенню. Наприклад, гуртка. Хто знає, навіщо потрібна гуртка?
Діти:
Щоб пити з неї.
Вчитель:
Правильно діти. А якби людина, яка придумував її, зробив її величиною із стілець або із слона. Ми змогли б взяти її в руки і напитися? p align="justify"> Діти:
Ні.
Вчитель:
Це вірно. Ми не змогли б не тільки напитися, але навіть підняти її. Це була б кухоль для велетня ... Ось, тому коли художник придумував кухоль, він задумався, а якого ж вона повинна бути розміру, щоб вона була корисна для людини? Що таке гуртка взагалі? Хто відповість? p align="justify"> Діти:
??? Це посудина. p align="justify"> Вчитель:
Вірно. Для зручності дизайнер приробив до неї ручку, щоб було зручно її брати в руки, яка відповідала розміру руки людини, а сам посудину прикрасив - намалював квіти. Вийшла річ корисна, зручна і красива. Головне завдання дизайнера поєднання зручності, користі і краси. Подивіться, скільки різних кухлів придумали художники-дизайнери. Показ приклади. (Далі дивимося книжку з дизайнерськими речами, звертаю увагу, що багато форми і мотиви художники запозичують у природи). p align="justify"> Завдання: Знайдіть пари подібності форм у природі та побуті. Замалюйте ваші знахідки. br/>
Асоціативність створюваних предметів
В
Квадрат, куб
В
Спіраль
В
Смуги і інші складні форми
План-конспект уроку 2
Вид уроку: урок-тест
Тема : В«Створення геометричної абстракції. На правильність В»
Мета: навчити дітей створювати абстракцію з певних геометричних елементів, яка б виглядала максимально правильно в листі, приклеїти ці елементи.
Завдання:
Освітні:
1. Навчити дітей компонувати геометричні елементи в аркуші (А-4), максимально правильно (гармонійно або свідомо діссонірующе) ...
