покладаючись на свої відчуття.
2. Формувати здібності послідовно здійснювати свій задум, вміло поводитися з матеріалами та інструментами.
Розвиваючі:
1. Розвинути здатність відчувати виразні можливості плями і лінії в листі.
. Розвиток інтуїтивного почуття правильності в композиції, пошуку композиційного центру, використання гармонії і врівноваження дисгармонії елементів композиції.
. Розвиток образного мислення, уяви, стійкої уваги, спостережливості, акуратності. p align="justify"> Виховують:
. Виховувати оціночне ставлення до навколишнього світу, естетичний смак, культуру поведінки. p align="justify">. Виховати почуття товариства, творчої співпраці. p align="justify"> Обладнання уроку:
а) для вчителя: пластикова дошка, фломастер для дошки, ілюстрації
б) для учнів: папір (А-4), комплект геометр. елементів з паперу - 10 паличок, 3 півкола, 1 червоний квадратик (центр композиції), графітовий олівець, ластик, клеїть олівець
Оформлення класної дошки: поле для малювання
План 1 уроку:
. Організаційна частина - 1 хв.
. Бесіда, пояснення матеріалу - 3 хв. p align="justify">. Самостійна робота - 35 хв. p align="justify">. Підготовка до наступного завдання - 3 хв. p align="justify"> Хід уроку:
Організаційна частина. Привітання. Відзначити відсутніх. Перевірка готовності учнів до уроку. На парті - альбом, матеріали та обладнання розташовані праворуч від нього. У вчителя ілюстративний матеріал. p align="justify"> Виклад навчального матеріалу:
Вчитель:
І так діти, сьогодні ми з вами будемо створювати абстрактну композицію з геометричних елементів, наше завдання полягає в тому, щоб розмістити всі елементи так, щоб вони максимально красиво виглядали в листі (показую приклад у книжці).
Крок 1. Роздаю кожному по 10 паперових паличок (пісочного кольору). p align="justify"> Ви можете спочатку розмістити їх як у книжці, а вже потім посувати, створити певні ритми або В«перемішатиВ» рукою, раптом щось цікаве вийде для початку, і далі розвивати композицію. Приступаємо. p align="justify"> Ходжу по класу поправляю, направляю, підказую як краще. У кого вийшло, приклеюють смужки на лист. p align="justify"> Крок 2. Роздаю по 3 півкола (світло-бежевих) і червоний квадратик, тим, хто вже впоравс...
