зкриття головної думки. Працюючи над недоліками викладу, учні знаходили помилки в тексті, але важко було у їх визначенні. За підсумками заняття було виявлено, що у багатьох учнів відсутня мотивація до виконання даного завдання, оцінка викладу за заданими критеріями для учнів новий вид роботи, крім того вони звикли співвідносити оцінку творчої роботи тільки з відміткою.
Робота на підготовчому етапі, підтвердила необхідність проведення окремих занять з оцінки творчих робіт. Учні не можуть відразу оцінити всі достоїнства і недоліки перевіряються текстів. Завдання, пов'язані з оцінкою власних творів і викладів сприятимуть підвищенню мотивації до виконання даного виду діяльності.
2 етап - основний припускав роботу над розвитком вміння оцінювати творчу роботу, шляхом визначення в ній достоїнств і недоліків.
Заняття 1. Визначення переваг і недоліків в тексті з граматичними помилками (в освіті слів, форм слів, побудові словосполучень і речень).
Мета: Розвивати вміння виділяти в тексті гідності. Ознайомити учнів з граматичними помилками.
Текст листа для аналізу
Здрастуй, мій друг, Вася!
Я отримав твій лист. Спасибо. Цього літа я відпочиваю на дачі.
Ми з сусідськими хлопцями загоряємо і купаємося в озері багато. У нашому саду дуже красиво, багато різних квітів і фруктів. Тільки бабуся замість тюльпанів, цього року, посадила градіолуси. У городі у нас ростуть часник, картопля, редиска. Мама з бабусею хочут посадити нові сорти помідорів. Тільки їхній лук чомусь не виріс. Я допомагаю батькам у городі. А ще вчора я пофарбував будку Собакіну. Щоб і Шарику жилося весело.
Як ти живеш? Неодмінно пиши. Твій друг Коля.
Сьогодні на занятті ми познайомимося з помилками, які часто допускають учні при написанні творів і викладів. Іноді у своїй промові людина вживає слова і словосполучення, які неправильно утворені. Прочитайте текст ще раз і знайдіть в ньому помилки. Які помилки ви знайшли? Виділені вами недоліки в словах замість, їхній, Собакіну, хочут, градіолуси є помилками в освіті слів і форм слів, а помилка в словосполученні твій лист є порушенням зв'язку слів у словосполученні. Подібні помилки називаються «граматичними». Відзначимо ці помилки в «Оцінному аркуші». Зустрілися Чи вам в тексті інші помилки? Назвіть їх. Чи є ці помилки граматичними? Це помилки іншого виду і добре, що ви їх помітили, але відзначати їх в «Оцінному аркуші» сьогодні ми не будемо. Якщо виправити ці помилки і прочитати текст, які гідності листа ви можете виділити? (Робота над позитивними сторонами листи представлена ??в Додатку 4.)
В ході даної роботи було виявлено, що при аналізі тексту учні виділили майже всі його достоїнства. Не вказали, що заключна частина вдало складена. Граматичні помилки і мовні недоліки, допущені в тексті, були знайдені учнями самостійно. При виконанні даної роботи учні відчували себе більш впевнено, добре орієнтувалися в «Оцінному листі», проявили зацікавленість у роботі.
Заняття 2. Самостійна робота учнів з оцінки творчої роботи з граматичними помилками. Мета: Закріпити вміння учнів оцінювати творчу роботу. Визначити труднощі учнів у процесі виділення переваг та недоліків творчої роботи.
...
