адаптованості тут виступає ступінь інтеграції особистості і середовища. Критерій же емоційного самопочуття хоча і залишається, але розглядається як допоміжний. Виділяються два рівня адаптованості: адаптація і дезадаптація. Адаптація пов'язується з досягненням оптимального взаємини між особистістю і середовищем за рахунок конструктивної поведінки. Дезадаптація - з відсутністю оптимального взаємини особистості і середовища (відсутність динамічної рівноваги) внаслідок домінування неконструктивних реакцій або неспроможності конструктивних підходів.
Третій підхід у дослідженні адаптації пов'язаний з концепціями «когнітивної психології» особистості. Формула та ж: конфлікт - загроза - реакція пристосування. Однак зміст її інше. Передбачається, що якщо в процесі інформаційної взаємодії з середовищем особистість стикається з інформацією, суперечить наявним у неї установкам, виникає неузгодженість між змістовним компонентом установки і образом реальної ситуації. Ця розбіжність (когнітивний дисонанс) і переживається як стан дискомфорту (загроза). Загроза, в свою чергу, стимулює особистість на пошук можливостей зняття або зменшення когнітивного дисонансу. У цьому підході, як і в інших теоріях, виділяються два рівня адаптації: адаптація та дезадаптація. Адаптованість зв'язується з відсутністю переживання загрози, дезадаптація - з вираженим емоційним переживанням [48].
Аналізуючи роботи вітчизняних авторів (Небиліцін В.Д., Симонова П.В., Анохіна П.К., Налчаджан А.А., Немчинова Т.А. та ін) як стоять на позиції діяльнісного підходу, так і розглядають адаптацію в рамках парадигми спілкування та міжособистісної взаємодії, адаптація розглядається в єдності біологічного, соціального і психічного.
Біологічний рівень адаптації людини заснований на общебиологических механізмах саморегуляції, що забезпечують динамічну сталість внутрішнього середовища організму, виражене в процесі становлення та розвитку людини.
Соціальний рівень адаптації людини являє собою процес активного пристосування до умов соціального середовища. Результатом соціальної адаптації є розвиток особистості, формування її свідомості та індивідуально-особистісних властивостей.
Психічний рівень адаптації визначається особистісними особливостями які накладають відбиток на оцінку що відбувається. Якщо потреби особистості, з одного боку, і вимоги середовища, з іншого боку повністю задоволені, такий стан гармонії можна вважати адаптованістю [49]. А.К. Андрєєв справедливо робить висновок, що найважливіше завдання адаптаційного процесу - це проблема виживання людини через пристосування потреб індивіда до процесів природного і соціального середовища [50]. Існують різні типи взаємин людини з навколишнім світом, і тому життєво необхідно знайти оптимальні механізми та способи адаптації людського організму (його фізіологічна організація) з індивідуально-особистісними сторонами (психічна організація) і потребами, потребами, вимогами і нормами соціального облаштування (система соціальних відносин) .
Іншими словами, адаптація припускає, що, по-перше, відбувається придбання знань, умінь і навичок, компетентності та майстерності і, по-друге, змінюється психічна організація людини - когнітивні (перцептивні, мнемічні та ін ) і особистісні (мотивація, цілепокладання та ін) процеси [51].
У психології у вивченні процес...
