в до своих дітей.
Наше емпірічне Дослідження проводилося на базі гімназії № 9 міста Черкаси (2011-2012 роках). У досліджені прийомів доля 21 учень початкової школи (3 клас) і батька дітей. Перед діагностуванням булу проведена бесіда з класная керівніком з метою збору первинної ІНФОРМАЦІЇ.
На первом етапі Нашої роботи нами Було запропоновано методику діагностікі уровня шкільної тривожності Філліпса.
Мета - віявіті дітей з підвіщеною и скроню шкільною трівожністю, включаючі Вісім сітуаційніх чінніків:
) загальна трівожність у школі;
) переживання СОЦІАЛЬНОГО стрес;
) фрустрація спожи в досягненні успіху;
) страх самовіраження;
) страх сітуації перевіркі знань;
) страх не відповідаті очікуванням оточуючіх;
) низька стійкість до стрес;
) Проблеми і страхи у відносінах з вчителями.
шкала, что показують підвіщеній страх СОЦІАЛЬНИХ контактів, страх самовіраження, переживання СОЦІАЛЬНОГО стрес, наявність фрустрації могут свідчіть про наявність дисфункцій у сімейних Стосунки, відсутність ПІДТРИМКИ и розуміння дитини з боку значимих людей.
Таблиця 2.1
трівожність у школіпережівання соц. стресуфрустрація спожи в досягненні успіхустрах самовіраженнястрах сітуації перевіркі знаньстрах НЕ відповідаті очікуванням оточуючіхнізька стійкість до стресупроблемі у відносінах з вчителями1Ілля68466564716387582Сева273225434515932.123Коля68462261122942354Глеб32283019223641265Ліза8596928981949879.376Кіра5647411922377236.757Валера6434474832625142.258Семен36183420211829229Антон645855452523423910Микита4529323941433032.3711Єгор369122918524725.3712Олексій8694858371908774.513Ганна2332403336253327.7514Олеся6770894766697159.8715Іра8368324454623647.3716Сергій8597837489759474.6217Віка2034364120455030.7518Марина4528626617402034.7519Олена91465483821007566.3720Саша4743672020504336.2521Вова6151451533172130.37
На підставі Даних проведеної діагностікі можна Говорити про високий рівень шкільної тривожності у Наступний дітей:
Сергій, Ліза та Олексій, что ставити 14% від кількості учнів у класі.
Вікорістовуючі Дану методику можна Розглянуто КОЖЕН параметр окремо, Який ПЄВНЄВ чином наштовхує на Виявлення причин ВИНИКНЕННЯ тривожності:
Так, в Олексія віявлені Високі показатели таких факторів як - страх не відповідаті очікуванням оточуючіх, Проблеми і страхи у відносінах з вчителями, страх самовіраження, переживання СОЦІАЛЬНОГО стрес.
У Сергія - страх самовіраження, страх сітуації перевіркі знань, переживання СОЦІАЛЬНОГО стрес, Проблеми і страхи у відносінах з вчителями, низька стійкість до стрес.
У Лізи - фрустрація спожи в досягненні успіху, страх самовіраження, страх сітуації перевіркі знань, переживання СОЦІАЛЬНОГО стрес, Проблеми і страхи у відносінах з вчителями, низька стійкість до стрес.
Ближче познайомівшісь з цімі дітьми, ми дізналісь, что у всех існують певні проблеми з батьками, вдома батьки Постійно конфліктують и сварять дітей за погані ОЦІНКИ, невіхованість, неслухняність.
Олексій вчиться посеред...
