№4.3. Мета: Підвищення загального життєвого тонусу і основних процесів життєдіяльності для забезпечення поступового до робочого состоянію.15.12.2014 16.12.20143. Виховання культурно-гігієнічних навичок під час вмивання, прийому їжі, одягання і роздягання на прогулянку. Мета: розвивати самоконтроль при виконанні правил і навичок особистої гігієни. Спонукати помічати і самостійно усувати непорядок у своєму зовнішньому вигляді, тактовно підказувати товаришеві про неполадки в його костюмі. Методи і прийоми: 1. Наочно-зорові (показ, використання наочних посібників) 2. Тактильно-м'язові прийоми (безпосередня допомога вихователя) 3. Словесні: пояснення, пояснення, вказівки; запитання дітям, словесна інструкція.16.12.2014 4.ННОД з фізичної культури № 4.3.2. Мета: Закріплення і вдосконалення навичок основних видів рухів, розвиток фізичних якостей дітей Завдання оздоровчі: 1. Сприяти розвитку дихальної мускулатури, 1. Розвиток спритності, координації рухів освітні: 1. Продовжувати тренувати дітей у різних видах ходьби з завданнями; 1. Сприяти закріпленню навичок виконання ОРУ з прапорцями; 2. Закріплювати вміння дітей працювати різними способами (фронтальним, потоковим, груповим). корекційно-розвиваючі: 1. Розвиток пам'яті, уваги, розумових процесів 1. Удосконалення просторових уявлень Виховні: 1. Виховувати вміння працювати в команді 2. Створення умов для підтримки позитивного емоційного тонусу дітей; 16.12.2014Прогулка. 5. Рухлива гра «Зроби фігуру» Мета: закріплювати вміння діяти за сигналом дорослого. Профілактика імпульсивності в рухах. За сигналом інструктора з фізкультури грають приймають фігуру або позу якогось казкового героя, тварини, комахи і т. П. Музика припиняється, інструктор відзначає найцікавішу фігуру. Гра повторюється 3-4 раза.16.12.20146.Пальчіковая гімнастика Мета: вдосконалення дрібної моторики пальців рук17.12.20147. Малорухлива гра Мета: малорухлива гра «Літає, не літає» Діти стоять по колу або в шерензі, інструктор стоїть так, щоб його було всім добре видно і чутно. Він начин?? ет називати одухотворені і неживі предмети, які літають і не літають. Називає предмет і піднімає руки вгору. Діти повинні підняти руки вгору, якщо названий літаючий предмет, наприклад: Інструктор з фізкультури: Парашутист (піднімає руки вгору). Діти піднімають руки вгору. Інструктор з фізкультури: Літак (піднімає руки вгору). Діти піднімають руки вгору. Інструктор з фізкультури: Вертоліт (піднімає руки вгору). Діти піднімають руки вгору. Інструктор з фізкультури: Будинок (піднімає руки вгору). Діти не піднімають руки вгору і т. Д. В кінці інструктор підраховує тих що грали, які жодного разу не помилилися і були внімательни.18.12.20148. Індивідуальна робота з фізичного виховання з Юлією О. Мета: Розвивати рухливість рук, збільшуючи обсяг рухів суглобів плечового пояс, м'язів спини, грудного і шийного відділу. Комплекс вправ: 1. Стоячи, ноги разом, руки вздовж тулуба, зробити круговий рух плечима вгору і назад, вниз і вперед. Проробити кругові рухи з піднятими і розведеними руками. 2. Стоячи, ноги разом, підняти руки вгору, долоні вперед, по черзі виконати кругові рухи руками. Спортивне вправу «Влуч у ціль» 17.12.20149. Спортивні вправи на прогулянці. Скользящий змінний крок по лижні Мета: виконувати вправи виразно і точно, відповідно до вказівок; зберігати динамічне і статичне рівновагу в складних умовах; 17.12.201410. Спортивна гра. «Забий у ворота гол». Мета: удосконалювати вміння вести шайбу ключкою, і забивати шайбу у ворота, тримаючи ключку двома руками справа і зліва. Потрапляти шайбою у ворота, б'ючи по ній з місця і після ведення. 17.12.2014половіна дня 1.Гімнастіка після сну Мета: створення умов для поступового переходу організму дитини зі стану спокою в стан бодрствованія17.12.2014 2.Закалівающіе процедури Мета: тренування захисних сил організму, вироблення здатності швидко адаптуватися до нових условіям16.12.20143.Діагностіка фізичного розвитку дітей Мета: визначення рівня фізичного розвитку ребенка19.12.20144.Беседа з дітьми з охорони та зміцнення здоров'я, попередження дитячого травматизму. Тема: «Щоб бути здоровим ...» Мета: уточнити уявлення дітей про здоровий спосіб життя, скорегувати їх подання Питання до бесіди: 1. Чи замислювалися ви про те, що у нашого здоров'я чимало добрих і вірних друзів? 2. Як ви думаєте, що ще допомагає нам бути здоровими? 3. Як ви вважаєте, чи піклується ця людина про своє здоров'я? 4. Давайте подумаємо, чи може бути здоровим людина, яка веде нерухомий спосіб життя і велику частину часу сидить у кріслі або лежить на дивані? Питання кожній дитині на будинок. Обговорити з батьками. 1. Яких друзів нашого здоров'я ти знаєш? Розкажи про них. 2. Які водні процедури ти робиш вранці? 3. Чи робиш ти щодня ранкову зарядку? Чим вона корисна? 4. Чому бруднулі і нечупари часто хворіють? 5. Дотримуватися ти режим дня? Чим він тобі допомагає? 6. Що дарує нам рух? 7. Які рухливі ігри тобі подобаються? 8. Чому корисно ходити на прогулянку...
