вати її. Після того як назвуть всі букви, вони складають з букв р з а у к лслова: рука, сук, мак, рак, цибуля, русак. Гра допомагає шестирічкам не тільки засвоїти накреслення друкованих літер, а й розвинути вміння складати з літер слова.
Знайди слова в слові .
На дошці вивішується слово або картинка із зазначенням кількості букв в слові, зображеному на ній (тоді діти самі складають слово з букв розрізної азбуки і читають його).
Дається установка: Візьміть букви з вихідного слова, складіть з них слова і запишіть їх .
Математична граматика .
Дитина повинна виконати дії на картці і за допомогою додавання і віднімання букв, складів, слів знайти шукане слово.
Наприклад: з + тому - м + лисиця - са + ца=(столица)
Допиши слівце .
На картці написаний римований текст або вірші, в яких одне слово (або більше) пропущено. Учні повинні зібрати з букв розрізної азбуки римоване слово і записати його.
Наприклад: Воробей злетів вище:
Видно все з високою (даху).
Гра Зайвий звук
З кожного слова вийміть по одному звуку. Зробіть це так, щоб з решти звуків вийшло нове слово з іншим лексичним значенням. Наприклад: жменю - гість (всмак, фарба, схил, полк, тепло, біда, екран).
Гра Додай звук
Додайте один звук в слова, записані на дошці, щоб вийшло абсолютно нове слово.
Наприклад: троянда - гроза (стіл, лапа, куля, рубка, скарб, укус, вуса, дар).
Гра Заміни і прочитай
У даних словах заміните один приголосний звук.
Наприклад: корж - морж (нігті, булка, лапка, зуби, кицька, пісок, галка, орел, клин, норка, туга, світло, поліно, рамочка).
Кращий гриб?? ик
У вчителя два кошики: в одну складаються гриби-слова, в яких є буква, а в іншу - буква п. У якому кошику слів більше?
Слова: печериця, боровик, опеньки, мухомор, поганка, лисичка і т.д.
Кращий капітан
На дошці відзначаються берега: берег Е і берег І. До якого берега пристануть човни-слова? слова підбираються на будь-яку тему Овочі raquo ;, Фрукти raquo ;, Тварини і т.д.
Постав квітка у вазу
Постав квіти-слова у вази. У одній вазі - слова з ь, в іншій - без м'якого знака. В якій вазі більше квітів-слів?
Використовувані слова: конвалія, дзвіночок, мак, троянда, півонія, тюльпан, бузок та інші.
Вгадай слово
Вставте пропущені букви і складіть з них нове слово.
Яке слово вийшло?
Сколь. кий, ск. Мья, ло. кий ,. сенній, сла. кий (завод).
Здра. стуй, д. кабр', курор. +. ка (гілка).
Гі. кий, т. мив, ле. кий, пл. чив, мор. (багаж).
Ло. кий, д. роги, ло. ка, ш. рокий, ве. ка, вет. р + ль (водій).
Пло., с. рока, л. сной, у. кий, гла. кий (поїзд).
Додаток 2
Діагностичні методики з визначення сформованості пізнавальних універсальних навчальних дій
Методика Кодування (11 субтест тесту Векслера у версії А.Ю. Панасюка, 1976)
Мета : виявлення вміння дитини здійснювати кодування за допомогою символів.
Оцінювані УУД: знаково-символічні дії - кодування (заміщення); регулятивне дію контролю.
Форма: індивідуальна або групова робота з дітьми.
Ситуація оцінювання: дитині пропонують протягом 2 хвилин здійснити кодування, поставивши в відповідність певному зображенню умовний символ. Завдання передбачає тренувальний етап (введення інструкції і спільну пробу з психологом). Далі пропонується продовжити виконання завдання, не допускаючи помилок, як можна швидше.
Критерії оцінювання:
1. кількість допущених при кодуванні помилок;
2. число доповнених знаками об'єктів.
Рівні сформованості дії заміщення:
1. Дитина не розуміє або погано розуміє інструкції. Виконує завдання правильно на тренувальному етапі і фактично відразу ж припиняє або робить багато помилок на етапі самостійного вико...
