justify"> У кишеньку Незнайку вставляється досліджуваних згідно буква. Навколо вивішуються голосні літери. Потрібно прочитати злиття (Одна дитина показує указкою, решта читають хором.)
«Знайди помилку».
Дітям лунають картки з чотирма картинками, які зображують предмети, назви яких починаються на одну і ту ж літеру. Учні визначають, яка це буква, і кладуть її в середину картки. Під кожною картинкою дані звукові схеми слів, але в деяких з них спеціально зроблені помилки. Учням треба знайти помилки в схемах, якщо вони є.
«Збери букет».
Перед дитиною лежать дві картинки з блакитною і рожевою вазами, в яких стоять стебла квітів з прорізами. Дитині говорять: «Здогадайся, в яку вазу потрібно поставити квіти зі звуком [л], а в яку - зі звуком [р]». (Рожева - [р], блакитна - [л].) Поруч лежать квіти: зелений, синій, чорний, жовтий, коричневий, фіолетовий, помаранчевий, малиновий і т.д. Дитина розставляє квіти по вазах. Синій квітка повинен залишитися.
«Мовне лото».
Дітям лунають карти із зображенням шести картинок (разом зі словами під картинками). Дитина визначає, який звук є в усіх словах, Потім ведучий показує картинки або слова і запитує: «У кого є це слово?» Виграє той, хто першим закриє всі картинки на великій мапі без помилок.
«Буква заблукала»
На магнітній дошці розставлений літери, які переплутав Незнайко.
Голосні: О С Е М У
Приголосні: Н К ИАТ
Діти знаходять те, що переплутав Незнайко, доводять правильність своїх слів, ставлять букви на місце.
«Назви букву».
Цю гру можна проводити майже на кожному уроці. Гра сприяє кращому запам'ятовуванню вивчених букв.
Учитель (або учень) показує букви, а діти по ланцюжку називають їх. Якщо літера названа неправильно, учні бавовною рук подають сигнал (кожна дитина - учасник гри).
«Покажи букву».
Один учень стоїть з указкою біля «стрічки букв» і показує ті літери, які по ланцюжку називають самі діти. Можна ускладнити гру, якщо показувати лише приголосні або голосні.
«Дізнайся букву»
Учитель пропонує дітям букви, вирізані з щільного картону, потім одній дитині зав'язують очі і просять його обмацати букву і назвати її. Після того як назвуть всі букви, вони складають з букв р з а у к л слова: рука, сук, мак, рак, цибуля, русак. Гра допомагає шестирічкам не тільки засвоїти накреслення друкованих літер, а й розвинути вміння складати з літер слова.
«Hайди слова в слові» .а дошці вивішується слово або картинка із зазначенням кількості в слові букв, зображеному на ній (тоді діти самі складають слово з букв розрізної азбуки і читають його).
Дається установка: «Bозьміте букви з вихідного слова, складіть з них слова і запишіть їх».
букварний період.собая роль складу у формуванні у дітей правильного навички читання і письма зобов'язує з перших кроків приділити належну увагу цій одиниці чтенія.атеріал гри: серія картинок, що зображає добре відомі дітям предмети, назви яких починаються з голосних звуків, і окремі голосні літери. Діти розглядають картинки і називають намальовані на них предмети. Учитель розподіляє картки між дітьми, в себе залишає літери. Гра протікає таким чином: учитель кладе на стіл одну букву, діти знаходять відповідну картинки. Kартинки можуть бути наступні: кавун, астра, качка, праска, ослик, овочі. B гру також можна включати фотографії дітей.
Учитель показує картинку, діти піднімають букву, з якої починається слово. Учитель показує знайому букву. Діти, імена яких починається на цю букву, встают.атеріал гри: картки зі словами, що позначають звуконаслідування і вигуки; картинки із зображеннями відповідних персонажів. Xод гри: дитина підбирає відповідне зображення до звуконаслідування, голосно читає; вчитель перевіряє.
Для самостійних вправ учнів, особливо тих, хто слабо встигає, необхідно мати наступний дидактичний матеріал: 1) набір картинок, що зображують різні предмети і букви розрізної азбуки, що входять до складу слова; 2) набір картинок з підібраними до них складами; 3) набір картинок і цілі слова.акое слово отримаєш, якщо переставити склади? Грають двоє. Кожна людина отримує по одному ряду слів. Hачинайте вибирає одне з своїх слів, голосно його читає і, поклавши його перед партнером, каже: «Перестав склади. Kакое нове слово вийшло ». Партнер повинен покласти поруч з першим словом нове слово з тих же складів. Потім ролі меняются.акое слово отримаєш, якщо переставити літери? Використовуються односкладові слова, двоскладові. Процес гри так...
