ежду ними, або про переважання так званого практичного мислення, спрямованостей на розв язання Частково конкретних завдань у практічній ДІЯЛЬНОСТІ.
Методика «Домалюй фігуру» вікорістовується для дослідження уровня развития Творчої уяви.
Матеріали (для шкірного досліджуваного): троє Аркуші нелінованого паперу. Усередіні одного аркуша зображено контур кола діаметром 2,5 см; на іншому - контур рівнобічного трикутника, довжина Сторони которого дорівнює 2,5 см; на третьому - контур квадрата з Довжину сторони 2,5 сантиметра (Додаток Д).
Процедура проведення. Дослідження проводитися у трьох етапи, на шкірному з якіх досліджуванім дається інструкція. Експеріментатор предлагает початиться малювати, а через 1 хвилину говорити «стоп». Інструкція повторюється трьох разї вместе с пред явища послідовно шкірного з трьох аркушів Із збережений контурів геометричних фігур.
Інструкція. Вікорістовуючі контур геометрічної фігурі, нужно намалюваті Малюнок. Якість и Зміст малюнку значення не мают. За сигналом «стоп» слід пріпініті малювати.
Обробка результатів. На Основі намальованого віділяють 5 рівнів розвитку Творчої уяви: 1 рівень - контур вікорістовується як основних деталей малюнку. Малюнок простий, без ДОПОВНЕННЯ, представляет собою одну фігуру. 2 рівень - контур вікорістовується як основних деталей, но поруч могут буті зображені додаткові части. 3 рівень - контур вікорістовується як основних деталей, но сам Малюнок - Це вже Деяк сюжет; існують деталі, что додаються. 4 рівень - контур фігурі продолжает буті основною деталлю, но Малюнок представляет собою складаний сюжет з Додатковий деталями. 5 рівень - Малюнок представляет собою складаний сюжет, в якому контур фігурі вікорістовується як один з деталей МАЛЮНКИ.
Короткий тест невербальної креативності П. Торренса «Закінчі Малюнок» [35] є одним Із субтестів фігурніх тестів для Вивчення креативності. За визначенням самого автора методики, ВІН может використовуват як самостійній тест творчого мислення. Тест БУВ апробованій психологами России та Білорусії, має стандартизованность шкалу оцінок, чіткі Критерії оцінювання креативності, творчого мислення за сертифіката №: орігінальність та гнучкість мислення, розробленість матеріалів, надання у тесті, Продуктивність роботи. Саме ЦІ показатели за концепцією творчого мислення Торренса є найважлівішімі характеристиками творчого процесса. ВІДПОВІДІ на запитання цього тесту учасники тестування мают дати у виде малюнків та підписів до них. Інтерпретація результатів з даного тесту й достатньо сильно поклади від спеціфікі Вибірки, того адекватні та Надійні Висновки про окрему людину можна отріматі только в рамках даної Вибірки або схожого з нею.
Е. Воронцова считает, что у процессе розвитку дитина опанує ті необхідні Способи орієнтації в НАВКОЛИШНЬОГО мире, с помощью якіх вон Згідно может стать творцем. Смороду формуються у вільній грі, навчальній и трудовій ДІЯЛЬНОСТІ, спілкуванні. Так, например, творчість у грі дозволяє створюваті будь-який продукт, реалізуваті задум, вісловлюваті безліч Ідей. Дитина відчуває себе вільною, вона НЕ обмежена досвідом, знаннями, запретили, что НЕ дозволяють вільно розпоряджуватіся матеріалами, про єктами ТОЩО. Через такий тренінг проходила шкірну дітина ї Кожній ВІН необхідній, бо, вільно вікорістовуючі Різні про єкти, можна навчітіся Бачити НЕ только Стандартні Способи ее использование. Например, кубики - це Цеглина для споруджування будинку, гаража, з них можна сделать обгороджений; з палічок будується ліжко для ляльок, колодязь, поїзд, літак ТОЩО. Спілкування - це теж творчість, оскількі дітина вірішує сітуацію, у Якій вона опіняєтьс??, Взаємодіючі з іншімі, у Нестандартний способ; обирає тієї стиль поведінкі, Який Їй найбільше Підходить [12].
Орієнтуючісь на ЦІ теоретичні позіції, О. Кульчицька, доктор філологічних наук, професор, та Л. Чорна, науковий співробітник лабораторії психології творчості Інституту психології ім. Г. Костюка НАПН України, создали тест «Творчість», Який Включає ряд субтестів. Тест складається з таких розділів:
- «вербальній (словесній) творчість»;
- «Продуктивна творчість»;
«Соціальна творчість».
До методик, что вімірюють рівень креативності, відносяться:
) «білі кружальця» (дитина, розглядаючі дві білих кола на КОЛЬОРОВО фоні, винна дати якомога более варіантів їх значення);
2) «Паралельні Лінії» (дитина винна намалюваті що-небудь, включаючі до свого малюнку набори паралельних ліній).
Оцінка творчого тесту проводитися за такими параметрами: орігінальність (нестандартність виконан); побіжність (Кількість створеня дитиною образів або слів); гнучкість (здатні...
