ладання описового оповідання за допомогою графічної схеми В.К.Воробьевой.
Цілі і завдання: вчити складати розповідь-опис про птаха за допомогою графічного плану; розвиток зв'язного мовлення, пам'яті, мислення, фонематческого слуху, виховання любові до пернатих.
Обладнання: ілюстрації птахів, картка-схема, голоси птахів.
Словник: Лексична тема птиці «Птахи» (відкладає, сідало).
Хід уроку
ЕтапиДеятельность педагогаДеятельность ученіковОрг. моментДеті слухають музику з голосами різних тварин і птахів, де часто звучить крик півня. Хлопці, що ви чуєте, який голос кричить голосніше за всіх? КукарекуПодгот. етапДавайте згадаємо, яких домашніх птахів ви знаєте? Показуються картинки (курка, гуска, качка). Давайте назвемо їх частини тіла. Показується картинка схема (дзьоб, голова, пір'я, лапки ..) Загадка про курку: Я пеструха, я ряст. Куд-куди!- Кричу я коротко. Кричу, і чує вулиця: Знесла яєчко ... Діти згадують, називають частини тіла за схемою. Куріца.Основной етапСоставленіе розповіді разом з педагогом, підбір картинок за методикою Воробйової. Наприкінці конспекту. Уточнення де саме живе курка, картинки. Фізкультурна хвилинка: Раз - піднятися, підтягнутися Два - зігнутися, розігнутися Три - в долоні трьох бавовни, голові три кивка. На чотири - ноги ширше. П'ять - руками помахати Шість - за стіл тихенько сесть.Деті працюють колективно за плану.ЗакрепленіеДавайте тепер складемо за нашим планом розповідь про курку і опишемо её.Деті складають розповідь-опис по очереді.ІтогО кого ми сьогодні складали розповідь? Вам сподобалося завдання? Ви, хлопці, орчень добре постаралися. Тепер ви більше дізналися про курку і навчилися описувати птицю. Молодці! Сподобалося.
Текст розповіді-опису: Це курка. Живе в сараї, сидить на сідалі. Вона середнього розміру. Вона білого кольору. У неї є дзьоб, крила, голова, лапки, очка. Курочка народжується курчам з яйця. Вона не вміє літати, живе взимку в сараї. Вона їсть насіння, зерна, черв'ячків. Люди використовують її м'ясо, яйця.
Додаток № 4
Коррекционное заняття з розвитку зв'язного монологічного мовлення у молодших школярів з легким ступенем розумової відсталості (експериментальна група)
Ким проведено: Хаданович к.е.
Дата проведення: 30.11.2012
Вид заняття: позаурочний заняття з розвитку мовлення
Форма заняття: фронтальне.
Тема: Складання творчого розповіді по наочному планом.
Цілі та завдання: вчити складати творчий розповідь, з елементами придумування про папугу, розвивати зв'язне монологічне мовлення, прищеплювати любов до живої природи.
Обладнання: картинки по темі.
Словник: Лексична тема птиці «Птахи» (пернатий)
Хід уроку
ЕтапиДеятельность учітеляДеятельность ученіковОрг. моментЗдравствуйте хлопці! Останні заняття ми з вами проводили про птахів? Давайте згадаємо про яких? Молодці! Курка, синичка, воробей.Подгот. етапРебята, я вам зараз загадаю загадку і покажу і картинку, відгадайте про какую птицю ми з вами будемо говорити сьогодні? Він живе в просторій клітці, говорити з ним люблять дітки, дарма його ти не лай, Повторюшка - ... Звичайно папуга, а у кого вдома є папуга? А хотіли б ви? Подивіться які бувають папуги (різні картинки). Що ви робили, якби у вас був папуга? А чи можна ображати пташок? І др.Попугай. Дивляться картинки. Грали б. Вчили розмовляти. Годували. Гладили. Не можна ображати попугайчіков.Основной етапМи з вами будемо складати розповідь про папугу. Давайте з вами помріємо, ніби він у нас є. Треба придумати звідки ми його взяли? Якого він буде кольору? Як ми його назвемо? Де він у нас буде жити? Що ми з ним будемо робити? Чим займатися? Лю?? або б ви свого пернатого друга? Физхвилинка: Ми крокуємо в зоопарк, Побувати там кожен радий! (Ходьба) Там ведмеді і пінгвіни, Папуги і павичі, Там жирафи і слони, Мавпи, тигри, леви (Повороти вправо-вліво з витягнутими руками) Всі ми весело граємо І движенья виконуємо (Руки на поясі. Напівприсідання з поворотами вправо-вліво).Подарілі, купили, знайшли. Червоного, жовтого, синього. Яша, Кеша. В клітці. На шафі. Грати, вчити розмовляти. Дуже любілі.ЗакрепленіеДавайте тепер складемо розповідь про нового друга за схемою. У кожного може бути розповідь тільки свой.Деті складають творчий розповідь по схеме.ІтогМолодци хлопці! Все добре впоралися із завданням. Про кого ми складали розповідь? Вам сподобалося завдання? Спасибі за занятіе.О папугу. Так.
Текст: Мені купили папугу. Він червоного кольору. Я назвав його Кеша. Він живе в просторій клітці. ...
